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| Preview | Issue Date | Title | Author(s) |
 | 25-Mar-2019 | Uma imagem pode valer mais do que mil palavras: o conhecimento prévio e a inferência a favor da construção de sentidos na linguagem não verbal das HQs e das tiras | Mamede, Camila da Conceição Cunha |
 | 22-Jul-2015 | Indeterminação do sujeito no ensino fundamental: uma proposta de intervenção baseada na monitoração estilística do texto | Imenes, Thatiana dos Santos Nascimento |
 | 27-Feb-2018 | Inferências em tiras: estratégias de leitura | Lopes, Fabiane Moura |
 | 8-Jul-2015 | Interligando letramentos nas leituras construídas a partir do gênero poesia: uma práxis escolar contemporânea mediada pelo agente letrador | Cardozo, Flávia Campos |
 | 30-Jun-2020 | A leitura de contos do gênero fantástico da literatura brasileira nas turmas de 7° ano do ensino fundamental | Sousa Junior, Adilson Vicente de |
 | 21-Feb-2018 | A leitura de contos em voz alta: uma proposta para a ampliação do letramento literário | Teixeira, Érica Volpato |
 | 6-Jul-2021 | Leitura de minicontos: o trabalho com inferências de alto nível na sala de aula | Silva, Lucinéia dos Santos |
 | 10-Aug-2018 | Leitura e interpretação do gênero propaganda: uma proposta didática para o ensino fundamental | Adão, Marcelli Cristina Olímpio |
 | 21-Jul-2021 | A leitura em voz alta como estratégia metacognitiva reguladora da compreensão leitora: análise e aplicações para o ensino de leitura | Val, Simone Oliveira do |
 | 17-Nov-2021 | Ler é um espetáculo! Uma proposta afrocentrada de letramento literário por meio da dramatização de leite do peito, de Geni Mariano Guimarães | Rezende, Patrícia Rodrigues |
 | 21-Feb-2018 | Letramento literário a partir de letras da Legião Urbana: um olhar crítico do aluno sobre si e sobre o mundo | Avila, Paulo Silva de |
 | 26-Nov-2021 | O mapa mental como recurso promotor estratégias de leitura: uma proposta pedagógica metacognitivista para estudantes em correção de fluxo | Santos, Cristiane Silva dos |
 | 29-Mar-2017 | Mediação didática de base colaborativa para o uso e estudo da referenciação em formas acusativas na EJA: do stand-up à redação escolar | Furtado, Rennan |
 | 8-Dec-2015 | Mediação didático-pedagógica para o estudo do vocábulo então no ensino fundamental | Oliveira, Patrícia Gomes de |
 | 11-Dec-2020 | A metacognição do argumentar: uma proposta didática introdutória para o ensino fundamental pela produção de resenhas críticas de filme | Soares, Marcelo de Melo |
 | 27-Aug-2015 | Metacognição, situatividade e ensino de leitura: compreensão de narrativas de terror. | Cortez, Viviane Ignacio Rosa |
 | 20-Feb-2018 | O mismatch semântico na identificação do conflito gerador | Souza, Juliana Behrends de |
 | 15-Sep-2020 | Níveis argumentativos e a construção do pensamento crítico: o uso de estratégias argumentativas como recurso na produção do gênero artigo de opinião de alunos do 9º ano do ensino fundamental | Gonçalves, Isabel Cristina da Silva |
 | 21-Dec-2021 | "Nunca vi cartão postal que se destaque uma favela” - autoria e produção de sentidos de alunos em uma escola periférica | Tardim, Filipo da Silva |
 | 27-May-2020 | A oralidade fora do vácuo: a linguagem oral como objeto de ensino e de aprendizagem a partir do seminário | Moraes, Karine Cabral de Faria de |
