Utilização da metodologia de projetos no processo de ensino-aprendizagem do IFES - Campus Santa Teresa-ES: uma experiência com adubação verde

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo avaliar o grau de importância da metodologia de projetos como proposta de elevação da qualidade do ensino, melhoria do aprendizado e promoção do desenvolvimento de atributos essenciais à inserção dos formandos na sociedade e no mercado de trabalho. O ensaio experimental foi desenvolvido no período de março de 2007 a julho de 2008, envolvendo 29 alunos do curso de agricultura. Adotou-se como temática básica de estudos, a avaliação do comportamento de oito espécies de leguminosas utilizadas como adubo verde, cultivadas nos períodos de outono-inverno e primavera-verão, no sistema com e sem capina. Organizados em grupos de até três componentes, os estudantes implantaram e conduziram uma unidade experimental onde colheram informações periódicas sobre o comportamento das espécies estudadas, gerando variadas oportunidades de discussão e troca de informações. O nível de contribuição desta metodologia de ensino na vida escolar e profissional dos estudantes foi avaliado, após o término da pesquisa, através de questionário desenvolvido sob a forma de escalas numéricas aplicado aos alunos envolvidos na pesquisa. Os resultados revelaram a aquisição de um alto nível de conhecimento técnico pelos alunos sobre o assunto estudado, sendo capazes de identificar as espécies com melhor poder de adaptação às condições locais e aos diferentes tipos de manejo. Além disso, esta metodologia pelo seu caráter dinamizador proporcionou um maior inter-relacionamento entre teoria e prática, maior contextualização do ensino, interação entre os conteúdos e integração entre as áreas do conhecimento, o que possibilitou aos alunos o desenvolvimento de um conjunto de competências essenciais à sua inserção na sociedade e ao exercício das atividades profissionais. Concluiu-se que o ensino por meio da metodologia de projetos destacou-se das demais metodologias de ensino adotadas no campus Santa Teresa, tendo se constituído na melhor forma de resgatar o sucesso escolar, promovendo a elevação do nível de aprendizado dos alunos e melhorando a qualidade dos profissionais formados na instituição.