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Preview	Issue Date	Title	Author(s)
	6-Jul-2015	A prática da leitura e a sala de aula: o trabalho com o ensino de inferências a partir do gênero textual crônica para turmas de 9º ano do ensino fundamental	Domingues, Rogéria Lima de Araujo Frech
	10-Jul-2015	O ensino do texto argumentativo sob a ótica metacognitiva em turma de oitavo ano do ensino fundamental	Santos, Lygia Maria Andrade Figueira dos
	3-Aug-2015	Estratégias metacognitivas como auxiliares no processo da leitura: análise e revisão de enunciado de questões do 9º ano do Saerjinho	Braga, Janne Faria Torres
	22-Jul-2015	Indeterminação do sujeito no ensino fundamental: uma proposta de intervenção baseada na monitoração estilística do texto	Imenes, Thatiana dos Santos Nascimento
	27-Aug-2015	Metacognição, situatividade e ensino de leitura: compreensão de narrativas de terror.	Cortez, Viviane Ignacio Rosa
	21-Dec-2015	Som de preto: formação de leitores e produtores de texto a partir do funk carioca	Borja, Jorge Edson Sabaraense
	8-Dec-2015	Mediação didático-pedagógica para o estudo do vocábulo então no ensino fundamental	Oliveira, Patrícia Gomes de
	23-Nov-2015	Produção de textos escritos no ensino fundamental: o ensino-aprendizagem do artigo de opinião	Ferreira, Talita Goulart
	20-Jul-2015	Concordância verbal de 1ª PP no 6º ano: do diagnóstico à intervenção pedagógica	Cardoso, Cristiane Alves de Lima
	27-Aug-2015	Ensino do gênero "Crônica" na escola: perspectivas e intervenções em metacognição	Silva, Ana Lúcia Farias da