http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/8941 2026-02-13T00:23:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/24506 Título: Retenção de servidores técnico- administrativos na reitoria do IFAP Autor: Barreto, Maria de Nazaré da Silva Resumo: O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amapá tem enfrentado problemas relacionados com a retenção de servidores técnico-administrativos que pedem transferência ou desligamento de seus cargos após o ingresso no serviço público. Diante disso, esta pesquisa teve como objetivo principal avaliar o contexto das ações da Reitoria do IFAP para promover a retenção de seus servidores TAEs, com intuito de sugerir ações a serem desenvolvidas pela instituição como a Instrumentalização de Política de Gestão da Retenção de Talentos. O estudo foi produzido a partir da questão de pesquisa: “Como a Reitoria do IFAP pode desenvolver ações para retenção de seus servidores TAEs?”A investigação utilizou a abordagem qualitativa, com a coleta de dados feita por meio de entrevistas semiestruturadas com servidores ocupantes de cargos de classe “D” e “E” lotados na Reitoria do IFAP. A análise de dados foi efetuada mediante análise de conteúdo. Os resultados indicaram que os fatores que fazem com os servidores permaneçam ou não na instituição são os relacionamentos interpessoais, o reconhecimento profissional e as ações de desenvolvimento. Entretanto, a ausência de uma política de gestão da retenção foi identificada como um fator chave para que a atuação da gestão seja mais efetiva. Após as análises dos dados foi desenvolvido um relatório técnico conclusivo como produto técnico-tecnológico. A aplicabilidade deste produto está adstrita à análise e decisão estratégica do IFAP em atuar nos pontos identificados como prioridade na Matriz GUT e ainda no planejamento e instrumentalização da Política de Gestão da Retenção. Em relação ao aspecto inovador da pesquisa, é possível destacar a escuta e análise das falas de servidores que atuam diretamente na Reitoria do IFAP e que são os sujeitos envolvidos na problemática estudada, o que trouxe a demonstrações de que existem fatores cruciais que precisam ser tratados de forma estratégica pela instituição. 2025-11-09T00:00:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/24500 Título: Desenvolvimento de soft e hard skills para profissionais que atuam na área de gestão e fiscalização de contratos na administração pública: um framework de competências Autor: Silva, Fernanda Machado da Resumo: A administração pública precisa adquirir insumos, materiais, serviços e obras, para que, dessa forma, possa realizar suas atividades e atingir sua finalidade. E, assim, tem o dever de fiscalizar a execução dos contratos e as entregas de bens e serviços não apenas para acompanhar os termos firmados, mas também verificar a efetividade dos instrumentos contratuais. O concurso público garante o atendimento pelo aprovado da formação fundamental, média ou superior requerida. No entanto, o desenvolvimento de competências para realização das atividades ocorre depois da admissão e deve considerar a multidisciplinaridade e especificidade da atividade realizada. Diante disso, o estudo teve como objetivo levantar e analisar os soft e hard skills necessários aos profissionais que atuam na Gestão e Fiscalização de contratos na Administração Pública. Trata-se de um estudo de natureza aplicada, cuja abordagem de pesquisa é classificada como mista. Com base nos dados encontrados através de aplicação de questionário semiestruturado para gerentes e fiscais de contratos na Administração Pública ficou evidente a importância do desenvolvimento de competências. No entanto, a maior parte dos respondentes do estudo estava vinculada ao Poder executivo e em instituições de Natureza Jurídica de Sociedades de Economia Mista. Portanto, a pesquisa não alcançou gerentes e fiscais de contrato das esferas estaduais e municipais, das demais naturezas jurídicas e vinculados a outros poderes. O desenvolvimento de um framework de competências é essencial para garantir uma abordagem estruturada e eficiente na qualificação de profissionais que atuam na gestão e fiscalização. Ele funciona como uma bússola, orientando tanto as organizações quanto os indivíduos no desenvolvimento dos hard e soft skills para desempenhar suas funções de forma eficaz. Considera-se que uma gestão de competências eficiente e norteada dos profissionais que atuam na área acarreta investimentos mais assertivos e a atuação de profissionais qualificados converter-se-ão em melhores resultados, mais produtividade e menos desperdício de recursos públicos ocorrerão, produzindo maior retorno para a sociedade. 2025-04-25T00:00:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/24407 Título: Estratégias de liderança e gestão escolar: desafios e proposta para uma gestão eficiente na escola politécnica de saúde Joaquim Venâncio – EPSJV/FIOCRUZ. Autor: Masi, Fabio Gabiel dos Santos Resumo: A Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio enfrenta desafios em suas práticas de liderança e gestão escolar, relacionados com a morosidade nos processos decisórios, lacunas na formação gerencial e fragilidades na comunicação interna, que comprometem a integração entre as dimensões pedagógica e administrativa. Diante desse contexto, o objetivo da pesquisa foi propor estratégias para aprimorar a liderança e a gestão na instituição, fortalecendo essa integração e promovendo maior eficiência nos processos educacionais. Adotou-se uma abordagem qualitativa, com entrevistas semiestruturadas realizadas junto a gestores escolares da EPSJV/Fiocruz e análise documental. Os resultados confirmaram os desafios apontados, mas também evidenciaram o compromisso institucional com a gestão democrática e a qualidade do ensino. Para superar esses desafios, propõe-se a implementação de um programa permanente de formação continuada de gestores, a padronização de rotinas administrativas, o aprimoramento dos canais de comunicação interna e o incentivo a práticas de liderança transformacional, distribuída e instrucional. Espera-se que essas medidas proporcionem maior agilidade nas decisões, fortalecimento da cultura colaborativa e melhorias na eficiência institucional e nos processos de ensino-aprendizagem. O Produto Técnico-Tecnológico (PTT) resultante da pesquisa consiste em um relatório técnico conclusivo contendo diretrizes para a implementação dessas estratégias. Este produto destaca-se pelo caráter inovador e pela ampla aplicabilidade, podendo ser adaptado e replicado em outras unidades da Fiocruz e escolas técnicas do SUS, servindo como modelo referencial de liderança e gestão escolar participativa, baseada em evidências e orientada à melhoria contínua. 2025-11-27T00:00:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/24371 Título: Práticas de sustentabilidade ambiental nos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia da Região Norte do Brasil Autor: Carvalho, Adriano Souza Resumo: Objetivo –identificar práticas ambientalmente sustentáveis já utilizadas pelos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia da Região Norte do Brasil, bem como evidenciar e indicar aquelas que são mais utilizadas por estes IFs. Metodologia – Para a realização desta pesquisa, foi utilizado o método misto. Pois foram analisados documentos, mediante análise documental (qualitativo) além da obtenção de dados por meio de questionários (quantitativo). Inicialmente, foram realizados um levantamento bibliográfico e documental, a fim de confeccionar o referencial teórico do presente estudo. Após esta etapa, foram coletados os dados por meio de consulta aos sítios eletrônicos dos Institutos Federais da Região Norte do país, bem como, por questionários semiestruturados que foram submetidos aos respectivos campi, pertencentes aos IFs. Os dados coletados serviram para descrever quais as práticas de sustentabilidade ambiental estão sendo utilizadas, caracterizando assim, uma pesquisa descritiva. Na sequência, os dados foram analisados por meio do método comparativo, e da estatística descritiva, correlacionando os dados encontrados com variáveis existentes, bem como apresentando os dados quantitativos coletados por meio do questionário. Por fim, foram apontados por meio de um Relatório Técnico Conclusivo, práticas de sustentabilidade ambiental, como sugestão de adoção pelos instituto investigados. Limitações – Uma das limitações deste estudo, é o fato de se obter dados mediante consulta aos sítios eletrônicos dos Institutos Federais, que nem sempre estão atualizados. Após o Relatório Conclusivo, outro possível fator será a aplicabilidade das práticas sugeridas, que necessitam do comprometimento dos gestores e servidores em adotar tais práticas. Aplicabilidade – O estudo aponta algumas práticas de sustentabilidade, com baixo custo financeiro, afim de facilitar a replicabilidade de tais práticas. Contribuição para a Sociedade – Este trabalho visa municiar o IFAM e demais IFs com as práticas de sustentabilidade ambiental que ja estão sendo aplicadas por outras instituições de ensino. Desta forma, trará contribuições para que estes institutos possam estar aprimorando seu desenvolvimento sustentável, bem como incentivando a realização de práticas ambientais por seus stakeholders. Originalidade – O estudo trará uma visão mais detalhada, no que tange as práticas de sustentabilidade ambientais utilizadas pelos Institutos Federais da Região Norte do País, uma vez que há uma baixa participação destes institutos nas pesquisas relacionadas ao tema. 2025-05-30T00:00:00Z