http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/8978 2026-09-14T19:08:50Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26297 Título: Candomblé, corpo e trauma: periferizar a psicologia dançando até o inferno Autor: Silva, Auanna Marques Resumo: O racismo, enquanto tecnologia social, configura-se como uma manifestação direta da estruturação da sociedade brasileira, e se materializa como trauma social, uma vez que culmina com a opressão da liberdade cultural e de expressão, sendo o sofrimento individualizado e deslegitimado. Os ataques racistas ferem intimamente seus alvos, incorporando marcas traumáticas às subjetividades. Essas marcas, envoltas sob relações de poder, incidem na não simbolização das experiências, provocando sofrimentos narcísico-identitários. Nesse contexto, este trabalho traz a hipótese de que a dança no candomblé atua como dispositivo clínico-político de elaboração traumática, subvertendo os moldes tradicionais da psicanálise clássica. Através de um trabalho de perlaboração sob novas perspectivas e referências, a dança no candomblé pode ser vista como um ato de rememoração que descristaliza posições de assujeitamento social, filiando os adeptos ao culto no laço social, a partir da identificação com seus semelhantes e os orixás. Considera-se aqui o candomblé como sinônimo de encantamento: uma tecnologia ancestral de contracolonização do inconsciente, que promove uma subversão, através de ferramentas próprias. Nesse sentido, a pesquisa em campo, pautada na metodologia da Escrevivência, abre caminhos para que a psicanálise dance novos movimentos, indo ao inferno e simbolizando de forma corporal as marcas traumáticas oriundas do racismo. Deste modo, busca fortalecer a reconstrução do campo psi, para que se implique nas encruzilhadas do conhecimento, valorizando epistemologias não academicistas, considerando os saberes ancestrais recalcados no inconsciente colonizado. A dança no candomblé é, assim, uma ferramenta clínica que possibilita novas produções de sentido 2026-05-22T00:00:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26253 Título: Atuação da Psicóloga no CRAS: possibilidades e desafios de intervenção psicossocial breve com crianças do município de Itaguaí - RJ Autor: Vicente, Iris da Silva Resumo: Esta pesquisa buscou contextualizar a incorporação dos profissionais de psicologia na Política Nacional de Assistência Social (PNAS), especificamente no Centro de Referência de Assistência Social (CRAS). A pesquisa foi realizada em dois estudos: o primeiro uma Revisão de Escopo com o objetivo de conhecer as atuações de psicólogas no âmbito do CRAS. A pergunta norteadora foi: quais foram as intervenções psicossociais desenvolvidas no contexto do CRAS, publicadas no Brasil entre 2018 e 2025? Para responder a essa questão, foram feitos levantamentos nas plataformas SciELO, PePSIC, Google Acadêmico e LILACS entre o período de março a maio de 2025, considerando apenas artigos científicos publicados em língua portuguesa. Inicialmente, foram identificados 44 artigos, dos quais 02 foram excluídos por duplicidades. Após a análise dos resumos, foram excluídos 20 artigos; permaneceram 22 para leitura completa. Por fim, 05 artigos foram excluídos, um deles foi suprimido, devido a inconsistência nos dados de publicação da revista, restando 17 artigos de amostra para análise. Os resultados indicaram uma produção científica escassa sobre atuações de psicólogas no CRAS no período analisado. Foi constatada na pesquisa a relevância dos profissionais de psicologia nas estruturações e organizações da PNAS, e também nas intervenções realizadas junto aos usuários do SUAS. Observou-se uma carência de estudos com abordagens empíricas que investiguem intervenções psicossociais realizadas nesses serviços, e que permitam compreender como tais ações têm sido desenvolvidas no cotidiano profissional. No segundo estudo, a finalidade foi desenvolver uma Intervenção Psicossocial Breve com as crianças de 07 a 12 anos de idade, inseridas no Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV) no âmbito do CRAS do município de Itaguaí, RJ, com objetivos de identificar e analisar as percepções sociais dos participantes em vários contextos que estão inseridos. A intervenção foi executada em modalidades de seis (06) oficinas, e os resultados foram organizadas em categorias pré-estabelecidas, a partir da análise de conteúdo. Os dados evidenciaram que as atuações nos dispositivos do CRAS são atravessadas por desafios que perpassam pelas estruturas e organizações institucionais e comunitárias, bem como das possibilidades de aproximações com a realidade social das famílias com o propósito de promover mudanças e garantir os direitos sociais. Constatou- se a necessidade de mediação da psicóloga junto aos participantes, portanto indícios do desenvolvimento infantil ainda em maturação. Os dados revelaram que as crianças percebem a ausência do poder público na comunidade e na unidade de Assistência Social, além da presença da criminalidade. Não foram identificadas mudanças das crianças nas entrevistas pós-intervenção relacionado a percepção da convivência familiar, somente nas percepções da comunidade. A pesquisa desta natureza pode oferecer subsídios para o planejamento e desenvolvimento de intervenções psicossociais construídas com os usuários, com a intenção de promover o desenvolvimento infantil saudável e potencializar os recursos da comunidade para mudanças no cotidiano 2026-03-06T00:00:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26162 Título: Oxalá nos uniu: um estudo etnográfico sobre a experiência religiosa umbandista no processo de individuação Autor: Zimmer, Carolina Resumo: Este estudo investiga de que modo as experiências religiosas dos praticantes da Umbanda influenciam seus processos de individuação e contribuem para transformações da consciência coletiva. A pesquisa ancora-se na Psicologia Complexa de Carl Gustav Jung, articulada à noção de colonização do imaginário proposta pelo historiador Serge Gruzinski, integrando ainda aportes da sociologia, da antropologia e das ciências da religião. A abordagem metodológica conjuga a etnografia interpretativa de Clifford Geertz, por meio de observação-participante, entrevistas em profundidade e análise de elementos rituais e simbólicos ao método de processamento simbólico-arquetípico, desenvolvido por Eloísa Penna, permitindo acessar, em múltiplos níveis, os significados inconscientes emergentes nas vivências religiosas. O campo empírico teve como cenário um terreiro de Umbanda localizado no estado do Rio de Janeiro. Os resultados indicam que a Umbanda oferece um espaço liminar de acolhimento onde corpo e psique deixam de ser compreendidos como esferas separadas. As práticas mediúnicas e os rituais religiosos funcionam como dispositivos de mediação simbólica entre inconsciente e consciência, possibilitando que imagens emergentes sejam reconhecidas, elaboradas e integradas. Esse processo favorece a saúde psicossomática, fortalece a identidade dos praticantes e catalisa a transformação de complexos afetivos, por meio da atualização simbólica de seus conteúdos. Paralelamente, o terreiro se mostra como um espaço de reelaboração de feridas sociais históricas, como as de ordem racial, atuando sobre a memória coletiva e oferecendo uma compensação simbólica que legitima e reinscreve os saberes antes marginalizados. A pesquisa evidencia que a religiosidade de Umbanda atua como meio de escuta, cuidado e integração de conteúdos inconscientes à consciência, articulando processos subjetivos e dimensões coletivas em um campo ritual que acolhe a diversidade simbólica brasileira. Desse conjunto de achados desdobram-se possibilidades promissoras para investigações futuras como o impacto das práticas rituais sobre indicadores de saúde física e mental; a articulação entre energia psíquica, cura e processos psicossomáticos; a fenomenologia dos estados alterados de consciência; os efeitos da música, do canto e da dança na regulação afetiva; e critérios diferenciais para distinguir expressões simbólicas construtivas de quadros propriamente psicopatológicos. Essas frentes confirmam a Umbanda, religião síntese das dinâmicas de matrizes afro-ameríndias e europeias, como um laboratório privilegiado para o avanço da Psicologia Complexa em diálogo com contextos culturais plurais, ao evidenciar modos singulares de mediação simbólica entre indivíduo e coletividade 2026-01-15T00:00:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26150 Título: Avaliação das funções executivas e da personalidade na adolescência Autor: Corrêa, Beatriz da Cunha Resumo: A adolescência é um período crucial para o desenvolvimento de habilidades cognitivas, emocionais e sociais, sendo as funções executivas (FE) e a personalidade dois construtos fundamentais nesse processo. No Brasil, a escassez de instrumentos adaptados e validados para a avaliação desses construtos em adolescentes limita a precisão de avaliações psicológicas e neuropsicológicas. Este projeto visa realizar a adaptação transcultural de dois instrumentos para o público adolescente: a Teenage Executive Functioning Inventory (TEXI) e o Big Five Personality Trait Short Questionnaire (BFPTSQ), além de conduzir uma revisão sistemática sobre as relações entre personalidade e FE. O projeto será dividido em três etapas: (1) revisão sistemática das relações entre personalidade e FE, seguindo as diretrizes do PRISMA, com o objetivo de sintetizar a literatura existente sobre o tema; (2) adaptação transcultural do TEXI, conforme as diretrizes da International Test Commission (ITC); e (3) adaptação do BFPTSQ, focando nos cinco grandes fatores de personalidade. Ambas as adaptações incluirão as etapas de tradução, avaliação por juízes especialistas, retrotradução (back-translation) e um estudo piloto para verificar a clareza e adequação dos itens. Este projeto é inédito, pois não há registros de estudos que tenham adaptado esses instrumentos para adolescentes no Brasil nem que tenham explorado de forma sistemática as relações entre esses construtos. Espera-se que os resultados deste estudo forneçam ferramentas culturalmente adequadas para uso futuro na avaliação psicológica de adolescentes, além de contribuir para intervenções mais contextualizadas, promovendo um avanço significativo na área da avaliação psicológica e neuropsicológica no Brasil. 2025-07-11T00:00:00Z