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Políticas públicas de esporte na baixada fluminense: um estudo de representações sociais

2025-08-22T00:00:00Z

Título: Políticas públicas de esporte na baixada fluminense: um estudo de representações sociais Autor: Rosa, Thiago de Sousa Resumo: A presente tese investigou as representações sociais do esporte enquanto política pública na Baixada Fluminense, com base em dois estudos complementares voltados aos proponentes (Estudo A) e beneficiários (Estudo B) dessas políticas. O objetivo foi compreender os sentidos atribuídos ao esporte por diferentes grupos sociais e identificar tensões simbólicas e descompassos entre concepção e expectativa na implementação de políticas públicas na região. O Estudo A consistiu em entrevistas semiestruturadas com 32 participantes envolvidos na gestão e proposição de projetos esportivos. Foram utilizadas a Análise de Conteúdo e a Análise Lexical Estatística, com o apoio do software IRAMUTEQ. Os resultados apontaram três eixos centrais nas representações dos gestores: o esporte como ferramenta de transformação social, inclusão e formação ética e disciplinar. Além disso, emergiram tensões simbólicas nos discursos entre as lideranças comunitárias e os gestores públicos, refletindo disputas de sentido e diferentes lógicas de atuação. Dimensões periféricas, como a promoção da saúde e o esporte como filosofia de vida, também apareceram, evidenciando seu papel adaptativo na ressignificação cotidiana da prática esportiva em contextos periféricos. O Estudo B contou com 486 beneficiários de políticas públicas esportivas, utilizando a técnica de evocação livre de palavras, complementada por questionário sociodemográfico. Observou-se que o esporte é associado à saúde, bem-estar e pertencimento. As representações variaram segundo gênero, faixa etária e tempo de participação; mulheres e idosos destacaram aspectos terapêuticos e relacionais, enquanto homens jovens enfatizaram competição e desempenho. Barreiras como transporte insuficiente, escassez de tempo e infraestrutura precária limitaram a adesão, sobretudo, entre os mais vulneráveis. Ainda assim, o esporte foi percebido como espaço de cuidado, identidade e cidadania, apontando para a importância de políticas públicas sensíveis às singularidades dos sujeitos e territórios. A comparação entre os estudos revelou uma dissonância entre os sentidos atribuídos ao esporte. Enquanto os proponentes adotam uma abordagem técnico-gerencial com ênfase em metas estruturais e coletivas, os beneficiários expressam sentidos afetivos, relacionais e cotidianos. Essa divergência impacta diretamente na eficácia das políticas públicas, evidenciando uma lacuna entre o que é planejado e o que é vivido. Conclui-se que é urgente pensar políticas esportivas mais democráticas, com estrutura institucional sólida, financiamento contínuo e escuta ativa das comunidades. O esporte deve ser compreendido não apenas como instrumento de controle social, mas como um direito, um espaço legítimo de emancipação, inclusão e cidadania. Ao iluminar essas tensões, a tese contribui para o aprimoramento das políticas públicas esportivas e para o fortalecimento de ações mais coerentes com as realidades da Baixada Fluminense.

Os desafios do adoecimento neurodegenerativo e da comunicação médico-família sob a ótica de familiares de pessoas com Doença de Alzheimer ou de Parkinson

2026-02-26T00:00:00Z

Título: Os desafios do adoecimento neurodegenerativo e da comunicação médico-família sob a ótica de familiares de pessoas com Doença de Alzheimer ou de Parkinson Autor: Mesquita, Vitor Siqueira de Moraes Resumo: O acometimento de um membro da família por doença neurodegenerativa, como Doença de Alzheimer e de Parkinson, costuma ocasionar mudanças na dinâmica do grupo familiar, além de exigir o acompanhamento do familiar enfermo em consultas médicas e em internações hospitalares, ocasiões em que uma boa comunicação com os profissionais da saúde se mostra necessária. Nesse contexto, a comunicação de más notícias configura- se como um processo complexo e emocionalmente impactante. Embora seja uma prática recorrente na atuação médica, essa tarefa é, em geral, marcada por insegurança e desorganização emocional para pacientes e familiares. A presente pesquisa, de natureza predominantemente qualitativa, teve por objetivo investigar a perspectiva de familiares acerca das repercussões de doenças neurodegenerativas na comunicação médico-família e nas relações intrafamiliares. Colaboraram no processo de investigação 14 familiares, a maioria filhas de pessoas idosas com Doença de Alzheimer ou de Parkinson, que preencheram um questionário sociodemográfico e participaram de entrevista semiestruturada, sendo os dados submetidos à Análise de Conteúdo de Bardin. A tese foi estruturada na forma de coletânea de artigos. O primeiro manuscrito trata-se de uma revisão narrativa da literatura que aborda os desafios de profissionais médicos na comunicação de más notícias. Diante desse cenário, destaca-se a importância de uma comunicação humanizada, empática e centrada no paciente e na família, que favoreça o vínculo terapêutico, a participação ativa dos familiares e decisões compartilhadas. Protocolos estruturados, como SPIKES, QCCM, P-A-C-I-E-N-T-E e V.A.L.U.E, surgem como ferramentas relevantes para orientar os profissionais nesse processo, sem desconsiderar a singularidade de cada contexto. O segundo manuscrito descreve a perspectiva dos familiares participantes da pesquisa sobre os desafios relacionados ao contexto de más notícias no acompanhamento médico a seus parentes, identificando suas concepções sobre modos mais e menos indicados de os profissionais transmitirem este tipo de notícias. Frente às más notícias recebidas, os familiares apontaram como desejáveis a objetividade, sinceridade e delicadeza na comunicação, além de uma resposta de atenção e escuta à família. Por outro lado, viram como inadequadas a insensibilidade no anúncio da má notícia e a falta de suporte posterior. O terceiro manuscrito relata os impactos do adoecimento neurodegenerativo sobre a dinâmica familiar com base na perspectiva dos próprios familiares. Os entrevistados afirmaram choque pela constatação da irreversibilidade da doença e, devido a piora progressiva do quadro clínico do familiar, mostraram luto frente às perdas decorrentes, mudanças na rotina e em projetos futuros, riscos à saúde física e mental dos cuidadores e desafios na comunicação e cuidados. O estudo reforça a urgência de atenção às famílias de pessoas com doenças neurodegenerativas em busca de um cuidado ético, integral e sensível às necessidades práticas e emocionais destes familiares.

O Impacto da terapia focada nas emoções sob uma perspectiva transdiagnóstica: efeitos na regulação emocional, no estresse e na qualidade de vida

2026-04-07T00:00:00Z

Título: O Impacto da terapia focada nas emoções sob uma perspectiva transdiagnóstica: efeitos na regulação emocional, no estresse e na qualidade de vida Autor: Mendes, Marco Aurelio Resumo: As classificações diagnósticas dos transtornos mentais têm sido questionadas devido a fatores como baixa precisão, grande sobreposição de sintomas e a dificuldade dos terapeutas na utilização de protocolos específicos para cada quadro clínico distinto. A ideia de propor tratamentos transdiagnósticos como alternativa a estas dificuldades vêm ganhando força nas duas últimas décadas. Ainda pouco conhecida no Brasil, a terapia focada nas emoções é uma prática baseada em evidências e uma abordagem que tem a emoção como o elemento central das suas intervenções. O objetivo desta tese foi avaliar o impacto da terapia focada nas emoções sob uma perspectiva transdiagnóstica e seus efeitos na regulação emocional, no estresse e na qualidade de vida, a partir da base de dados do estudo TFE Brasil: I. 60 pacientes brasileiros foram randomizados, com 31 participantes no grupo intervenção e 29 no grupo controle (lista de espera). O grupo intervenção foi atendido em 16 a 20 sessões semanais de psicoterapia por videoconferência (16.39; SD = 2.54). O impacto das intervenções foi avaliado através de escalas que avaliaram a desregulação emocional (DERS), o estresse percebido (PSS-10) e a qualidade de vida (WHOQOL-BREF). O tratamento foi eficaz na melhora da desregulação emocional total (p < 0.001), do estresse percebido (p < 0.001) e dos domínios físico (p < 0.001), psicológico (p < 0.001), relações sociais (p < 0.001) e meio ambiente da escala de qualidade de vida (p < 0.05). O follow-up de 4 meses após o final do tratamento, revelou a manutenção da melhora na desregulação emocional total (p < 0.001), do estresse percebido (p < 0.001) e nos domínios físico (p < 0.05) e psicológico (p < 0.001) da escala de qualidade de vida. Os resultados apontam a terapia focada nas emoções como abordagem promissora na promoção da saúde mental da população brasileira, ampliando as evidências de eficácia das intervenções transdiagnósticas em psicoterapia. As restrições metodológicas deste estudo, como o tamanho da amostra, o formato de videoconferência e o número limitado de sessões, sugerem a necessidade de novos estudos para aprofundar os resultados obtidos.

Sustentabilidade Humana e Formação em Psicologia

2026-04-10T00:00:00Z

Título: Sustentabilidade Humana e Formação em Psicologia Autor: Galdino, Mary Neuza Dias Resumo: Esta tese investiga a conexão entre o conceito de sustentabilidade humana e a formação superior em Psicologia, considerando a necessidade de superar abordagens formativas predominantemente técnico-instrumentais e de integrar, de modo articulado, dimensões políticas, sociais, econômicas, ambientais e culturais da existência humana. A pesquisa parte do questionamento acerca de como a sustentabilidade humana se manifesta, ou não, na formação do psicólogo, à luz da produção científica, dos marcos normativos e das estruturas curriculares vigentes no Brasil. Metodologicamente, trata-se de um estudo qualitativo, de natureza exploratória e descritiva, com delineamento bibliográfico e documental. O corpus bibliográfico foi constituído por meio de uma revisão integrativa da literatura, conduzida conforme o protocolo PRISMA, abrangendo publicações nacionais e internacionais entre 1972 e 2025. O corpus documental incluiu as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Psicologia, matrizes curriculares de cursos de Psicologia com conceito máximo (CPC 5) e documentos internacionais da UNESCO e da ONU. A análise dos dados foi realizada por meio da Análise de Conteúdo e da Análise Documental, permitindo identificar convergências, lacunas e tendências formativas. Os resultados evidenciam que, embora a literatura científica e os documentos normativos abordem temas relacionados à ética, à responsabilidade social e ao desenvolvimento humano, tais discussões permanecem fragmentadas e não se configuram como eixo estruturante explícito da formação em Psicologia. Observa-se a ausência de uma sistematização conceitual da sustentabilidade humana nos currículos analisados, mesmo em cursos reconhecidos por excelência acadêmica. Nesse contexto, o conceito de sustentabilidade humana, conforme sistematizado por Marcelo Pereira Marujo, revela-se um referencial teórico integrador, capaz de contribuir para o redesenho curricular e para o fortalecimento do compromisso ético, social e formativo da Psicologia. Conclui-se que a incorporação da sustentabilidade humana na formação do psicólogo constitui uma necessidade ética, epistemológica e educacional, diante dos desafios contemporâneos que atravessam a saúde mental, o bem-estar psicossocial e a vida em sociedade