http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/8979 2026-04-09T17:12:51Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/23444 Título: Psicologia e Medicina: qualificando acadêmicos de Medicina para uma formação médica humanizada Autor: Gomes Júnior, Djalma Alves Magalhães Resumo: A presente pesquisa se delineou a partir do desafio de criar um ambiente prático para a disciplina obrigatória de Humanidades Médicas 5, ministrada no quinto período da graduação em Medicina e realizada na Unidade Básica de Saúde de Maria Ortiz - UBSMO, em Vitória- ES, e que visou desenvolver habilidades de escuta, vínculo e acolhimento. Por meio do Método da Cartografia, buscamos compreender as contribuições do ambiente prático para a formação médica, analisando 1.061 relatos de Diários de Bordo produzidos individualmente por 180 alunos, reunidos em 45 grupos e pelo pesquisador durante a realização das práticas nos semestres 2022.2, 2023.1 e 2023.2, em que foram atendidos 178 usuários da UBSMO com idade a partir de 5 anos. Os encontros ocorreram de acordo com o interesse espontâneo dos usuários ou da necessidade de atendimentos urgentes e incluiu 10 exercícios de Deriva, 78 entrevistas, 11 visitas domiciliares e 148 acolhimentos inspirados no Plantão Psicológico. A análise está dividida em 6 Jornadas. A Jornada 1, tratou dos desafios de planejar a disciplina em um curto prazo, articulando conceitos das Humanidades Médicas às Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de Medicina, definindo as competências, avaliações e atividades que seriam realizadas inicialmente no CAPSi. A Jornada 2 descreveu a criação de um dispositivo de Deriva Psicogeográfica que, ao promover um espaço de confidencialidade e um plano comum construído em sala, estimulou uma atenção voltada à processualidade e permitiu mapear processos de produção de subjetividade do território em torno da UBSMO. Na Jornada 3, discutimos a experiência de elaborar e aplicar um roteiro de entrevista semiestruturado, com um manejo cartográfico, que demandou a construção de um setting clínico em conjunto com os entrevistados, a construção de métodos de observação e escuta in loco e o uso de tecnologias leves de cuidado à saúde, permitindo uma experiência de aproximação e acolhimento para os pacientes. Na Jornada 4, discutimos os relatos de 2 visitas domiciliares, para pacientes com transtorno mental grave, que funcionaram como um importante dispositivo de promoção de saúde e de retomada do cuidado à saúde mental na UBSMO. Na Jornada 5, apresentamos a construção de um dispositivo de acolhimento individual, inspirados no Plantão Psicológico, que permitiu acolher a processualidade das narrativas, as estratégias de enfrentamento e tecer intervenções para além da terapia farmacológica. Na Jornada 6, retratamos os efeitos possibilitados pela supervisão e discussão de caso para a formação médica a partir de diversos cenários de aprendizagem: personalista, imitação artesanal, reflexivo e clínico. A pesquisa funcionou como um laboratório inventivo de novas possibilidades de ser estudantes de medicina e futuro médico, compreender os desafios na escolarização médica na implementação de práticas humanizadas e, se tratando de uma pesquisa em movimento, que compuséssemos alternativas, novos modos de atuar em saúde, inventando novas saídas, movimentos, atitudes, habilidades e ferramentas que potencializassem a vida e catalisassem os processos de cuidado centrados na humanização 2025-09-09T00:00:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/23443 Título: A promoção da identidade étnico-racial na adolescência: efeitos do PROGRAMA GINGA Autor: Antão, Sandra Duarte Resumo: Construir uma narrativa acerca da identidade étnico-racial é uma tarefa complexa a depender do grupo de pertença. A racialização dos povos possui componentes históricos e políticos que integram a complexidade de elementos que emergem dos estudos acerca da construção da identidade e o racismo é uma das graves consequências desse processo. Esta Tese teve por objetivo implementar um programa psicoeducativo antirracista para promoção da diversidade da identidade étnico-racial de adolescentes. Foi realizado um estudo com delineamento multi métodos e abordagem qualitativa. A pesquisa foi organizada em 04 estudos: (I) Análise bioecológica do desenvolvimento de adolescentes em um território de vulnerabilidade social a partir do método da Inserção Ecológica realizada no período de 2021 a 2023. (II) Revisão Integrativa da Literatura para compreender como o processo de construção da identidade étnico- racial de adolescentes é abordado na literatura brasileira e (III) Apresentação do percurso teórico-metodológico do processo de construção do Programa Ginga -Programa psicoeducativo antirracista para promoção da diversidade da identidade étnico-racial de adolescentes; (IV) Relato de experiência da bolsa de doutorado sanduíche realizada em Moçambique. No primeiro estudo os resultados encontrados mostraram que: no que concerne às características da pessoa, eram adolescentes majoritariamente negros vindos de famílias chefiadas por mulheres, estudantes de escola pública. Acerca dos processos proximais disponíveis no ambiente eram escassos, com acesso limitado a atividades de lazer e a presença de ações de caráter caritativo e que não possuíam continuidade. Os principais agentes de influência no contexto de desenvolvimento dos adolescentes eram suas famílias, a escola, o CRAS e em muitos casos a relação com a igreja evangélica. A presença do Projeto Social Sonhos Unidos se caracterizou como um processo proximal constituindo um novo microssistema no desenvolvimento dos adolescentes. O segundo estudo apontou que é imprescindível compreender o impacto que os estereótipos impostos pelo padrão eurocentrado exprimem na identidade do adolescente e são apontadas ainda algumas estratégias de enfretamento tais como intervenções de letramento racial no âmbito escolar, resgate da potencialidade do povo negro e fortalecimento da autoestima tanto no âmbito individual quanto coletivo que podem ser fatores protetivos ao desenvolvimento. O terceiro estudo apresentou os resultados do programa Ginga, que foi aplicado na cidade de Volta Redonda/RJ no ano de 2024 para dois públicos e contextos distintos: o primeiro grupo foram 16 adolescentes integrantes de um Projeto Social com idade entre 12 e 21 anos e o segundo grupo foram 63 estudantes do 8o ano do Colégio Getúlio Vargas da rede pública de ensino. Os resultados permitiram observar os impactos gerados na aquisição de conhecimento por parte dos participantes acerca da estrutura racista na qual o Brasil foi construído e ainda se perpetua; os privilégios da branquitude e os impactos na desigualdade racial e social; o conhecimento acerca de leis de combate ao racismo recreativo e de ações afirmativas; valorização da cultura afro-brasileira e de pessoas negras de referência na cidade de Volta Redonda. O Programa Ginga pode ser compreendido como um Programa que tem potencial para gerar proteção ao desenvolvimento de adolescentes e como uma importante ferramenta no apoio à diversidade étnico-racial e no combate ao racismo. O estudo apresenta ainda os resultados da pesquisa de Doutorado Sanduíche realizada no período de setembro a dezembro em Moçambique, produto da bolsa de estudos do edital Atlânticas do Programa Beatriz Nascimento de mulheres na ciência/CNPq. Pesquisa realizada através do convênio entre a UFRRJ e Universidade Eduardo Mondlane 2025-04-02T00:00:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/23278 Título: Exercício Físico no combate e prevenção de doenças psicossociais Autor: Camões, José Camilo Resumo: A prática regular de exercício físico está associada a uma redução nos sintomas de depressão e ansiedade. Esta tese se apresenta organizada em capítulos, sendo o primeiro a introdução que dará ao leitor uma abordagem geral do estudo e seus objetivos propostos que se apresentam de forma geral e específica em consonância com o tema proposto. No capitulo dois é apresentada a revisão de literatura, conteúdo que dará ao leitor fundamentação teórica acerca do estudo proposto. No capítulo três é apresentada a metodologia pertinente ao trabalho desenvolvido, apresentado ao leitor como estudo se desenvolveu, mostrando desde a escolha da amostra, procedimentos, instrumentos e a análise estatística. O capítulo quatro integra os dois artigos que fornecem os dados empíricos desta pesquisa que evidenciam o quanto o exercício físico pode auxiliar grupos de diferentes faixas etárias da prática regular de exercícios orientados na prevenção e tratamento de doenças psicossociais. Por fim, apresento as considerações finais, que sistematizam a relação entre os dados empíricos e a revisão da literatura. Esta tese, assim organizada, aponta os benefícios dos exercícios físicos no aumento da liberação de neurotransmissores, como endorfinas e serotonina, que participam na regulação do humor e na redução do estresse. Deste modo, evidencia-se, a partir de dois estudos empirícos, o quanto a prática regular de exercícios – seja por meio de caminhadas, exercícios funcionais ou outras modalidades adaptadas – representa uma estratégia eficaz na promoção da saúde mental e na redução dos sintomas depressivos, tanto em universitários quanto em idosos. Pondera-se ainda a integração de programas de exercício físico orientados e individualizados como importante ferramenta preventiva e como recurso terapêutico capaz de mitigar o impacto dos transtornos psicossociais em ambientes de alta demanda emocional, como a universidade, e em fases mais vulneráveis da vida, como o envelhecimento. Deste modo, a presente pesquisa visou examinar a relação entre a ausência de exercícios físicos e sintomas de depressão buscando identificar padrões e fatores parciais que contribuem para essa dissociação. A intenção é não apenas compreender como essas condições podem se manifestar, mas também contribuir para a elaboração de intervenções que possam auxiliar na promoção da saúde mental e do bem-estar dos indivíduos. Por meio da defesa de uma abordagem multidimensional que considera as dimensões psicológicas, sociais e físicas, traz luz à relevância da prática regular de exercício físico como uma estratégia fundamental no combate aos desafios contemporâneos da saúde mental. 2025-02-17T00:00:00Z http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/23240 Título: Quaternidade e o problema do mal: a importância do diálogo entre a teologia batista e a psicologia complexa para o aconselhamento pastoral. Autor: Carvalho, Tione Echkardt Vieira de Resumo: O Problema do Mal é uma realidade inerente à vontade humana. Este arquétipo afeta o ser humano desde a sua existência. A história mostra que o ser humano busca muitas formas de resolvê-lo, porém a cada tentativa realizada, seja pela ótica filosófica ou religiosa, ele continua afetando a todos. Através do sincretismo religioso, desde a cultura persa, o Problema do Mal foi transferido para o ser humano em forma de uma guerra espiritual. Até mesmo o Cristianismo, através dos seus dogmas, tornou o Problema do Mal em algo velado e, assim, este arquétipo foi transferido, novamente, para o ser humano, como sendo uma responsabilidade sua, mas em momento algum ele foi resolvido ou foi abordado sobre a Maldade Humana como sendo, uma parte do Problema do Mal. Através da Quaternidade, apresentada pela Psicologia Complexa do Dr. Carl Gustav Jung, percebemos que é possível realizar um diálogo entre a Psicologia Complexa e a Teologia Batista em vista de orientar e conscientizar os pastores Batistas a realizarem os Aconselhamentos Pastorais segundo os princípios da Psicologia Analítica. 2024-08-15T00:00:00Z