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Tecnologias leves na comunicação médico-paciente: a perspectiva de médicas residentes em um hospital federal do Rio de Janeiro

Fri, 29 Aug 2025 00:00:00 GMT

Título: Tecnologias leves na comunicação médico-paciente: a perspectiva de médicas residentes em um hospital federal do Rio de Janeiro Autor: Santos, Thyanne de Lima Resumo: As habilidades de comunicação, compreensão empática e acolhimento constituem fatores essenciais para a integralidade do cuidado e para a qualidade da atenção oferecida pelos profissionais aos usuários dos serviços de saúde. Esta pesquisa objetivou compreender a percepção de residentes médicas acerca dos desafios da comunicação no cotidiano hospitalar, bem como investigar seus repertórios de habilidades interpessoais no atendimento a pacientes e seus acompanhantes. Para tanto, foi desenvolvido um estudo de caso múltiplo com duas médicas inseridas no programa de residência de um hospital da rede federal situado no município do Rio de Janeiro. Foram aplicados questionários autoadministrados, bem como foram realizados dois encontros individuais com cada uma das participantes, relativos à entrevista semiestruturada e à discussão de dois casos clínicos, em busca de conhecer suas percepções, saberes e práticas acerca dos processos de comunicação no contexto institucional. Os dados foram submetidos à Análise de Conteúdo de Bardin e organizados em três eixos temáticos: comunicação com usuários/familiares, incluindo importância atribuída e desafios percebidos; habilidades interpessoais na prática hospitalar, incluindo formação/capacitação e autoavaliação do próprio repertório; e comunicação de más notícias, incluindo impactos nas profissionais e reações dos pacientes. Encontrou-se categorias referentes a desafios relacionados à gestão (abuso de hierarquias, assédio moral), aos serviços (pressão por produtividade, sobrecarga de atividades e tempo limitado), aos usuários (resistências, baixa escolaridade, crenças religiosas) e às próprias profissionais (despreparo técnico, exaustão emocional, dosagem do vínculo). As residentes haviam tido pouco contato com o tema da comunicação médico-paciente na formação inicial, mas avaliaram de modo positivo suas habilidades sociais e comunicativas, apontando algumas dificuldades sobretudo em relação a clareza na realização de orientações e a regulação emocional. Na comunicação de más notícias, obteve-se categorias relacionadas ao impacto de comunicar a notícia difícil nas médicas (autoidentificação, autoculpabilização, empatia e desconforto frente a juventude de alguns usuários) e ao manejo de reações dos pacientes e familiares (raiva, questionamentos e imprevisibilidade emocional). Espera-se que os dados gerados por estudos como este possam subsidiar ações de educação profissional capazes de colaborar para uma maior humanização dos serviços no âmbito hospitalar, ampliando o alcance das tecnologias leves no cuidado em saúde.

Efeito do treinamento resistido de alta intensidade sobre respostas comportamentais no modelo experimental de TDAH

Thu, 31 Jul 2025 00:00:00 GMT

Título: Efeito do treinamento resistido de alta intensidade sobre respostas comportamentais no modelo experimental de TDAH Autor: Gomes, Ana Késsia Do Nascimento Resumo: O transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) é definido como uma disfunção do neurodesenvolvimento, onde suas características se dão por prejuízos cognitivos, além de comportamentos hiperativos e impulsivos podendo contribuir para interferências críticas na idade adulta. É comprovado que a terapia farmacológica reduz os sintomas do TDAH, no entanto, os colaterais são significativos. Baseado nisso, estudos recentes têm investigado os efeitos da terapia não farmacológica sobre o transtorno. Os benefícios à saúde oriundos da prática de exercícios físicos aeróbios já são conhecidos, entretanto, esse modelo demanda tempo, além de ser considerado por muitos como uma prática monótona, dificultando a adesão por neurodivergentes. Em contrapartida, estudos que abordam o efeito do treinamento resistido são escassos. Dessa forma, o objetivo desse estudo foi verificar as possíveis influências induzidas pelo treinamento resistido (TR), cloridrato de metilfenidato (MPH) e a combinação de ambos, sobre os comportamentos análogos ao TDAH em modelo experimental fêmeas. Ratas espontaneamente hipertensas (SHR), consideradas pela literatura o modelo apropriado para investigar o transtorno, compuseram os seguintes grupos experimentais: Controle (TDAHSEDCTRL, n = 10), Treinamento Resistido (TDAH-TRCTRL, n = 10), Fármaco (TDAHSEDMPH, n = 10) e Treinamento Resistido + Fármaco (TDAH-TRMPH, n = 10). Todos os animais foram ovariectomizados após três meses de vida. O protocolo experimental consistiu em 8 semanas de treinamento resistido, além da administração via orogástrica do cloridrato de metilfenidato, na concentração de 0,2 mg/ml, apenas em animais pertencentes ao grupo tratado com fármaco, durante todo o período experimental. Após a conclusão do treinamento de força, os comportamentos dos animais foram avaliados através dos testes preferência por sacarose, labirinto em cruz elevado, campo aberto, labirinto de Barnes e esquiva passiva. Os dados estatísticos foram analisados através do software Graphpad Prism. A normalidade da distribuição dos dados foi verificada pelo teste Shapiro Wilk. Os testes ANOVA de duas ou três vias foram aplicados e o pós- teste de Tukey permitiu as múltiplas comparações. Os resultados evidenciaram que o treinamento resistido além da combinação entre as terapias foi capaz de reduzir a ansiedade e reduzir a impulsividade, entretanto apenas a terapia não-farmacológica foi eficiente em aumentar a atividade locomotora (p<0,05), ambos comportamentos avaliados através do Labirinto em cruz elevado e do campo aberto. Outro efeito importante, advindo do treinamento resistido e da combinação entre as terapias, foi o aumento da memória espacial, avaliado através do labirinto de Barnes (p<0,05). Não foi verificado diferença significativa no sinal análogo à depressão avaliado através do teste preferência pela sacarose, bem como não foi identificado diferenças significativas na memória aversiva avaliada através do teste esquiva passiva (p>0,05). Os resultados encontrados sugerem possíveis benefícios do treinamento resistido e da combinação de ambas terapias sobre os sinais análogos ao TDAH. Espera-se que os efeitos encontrados, quando translacionados, possam gerar melhoras comportamentais em indivíduos acometidos pelo TDAH.

Investigação longitudinal do coping e sua influência sobre a autoestima no contexto da formação militar na Academia Militar das Agulhas Negras – AMAN.

Wed, 20 Aug 2025 00:00:00 GMT

Título: Investigação longitudinal do coping e sua influência sobre a autoestima no contexto da formação militar na Academia Militar das Agulhas Negras – AMAN. Autor: Aliane, Fabiano Patrício Resumo: O presente estudo longitudinal teve como objetivo investigar as relações entre as estratégias de enfrentamento (coping) e a autoestima no contexto da formação militar dos cadetes da Academia Militar das Agulhas Negras (AMAN), ao longo dos quatro anos do curso de formação. Participaram voluntariamente da pesquisa 215 cadetes de uma mesma turma, sendo 193 (89,8%) do sexo masculino e 22 (10,2%) do sexo feminino. Foram aplicados instrumentos validados para o contexto militar: a Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR) e a Escala Toulousiana de Coping – versão reduzida (ETC-R). Os resultados evidenciaram correlações positivas e significativas entre as variáveis psicológicas consideradas adaptativas, especialmente entre a autoestima e os fatores de coping controle (r = 0,312; p < 0,01) e apoio social (r = 0,268; p < 0,05). Por outro lado, os fatores de coping não adaptativos – retraimento e distração social – apresentaram correlação negativa com a autoestima (r = -0,243; p < 0,05), indicando associação com maior vulnerabilidade emocional. Observou-se, ainda, tendência de crescimento gradual dos escores de autoestima e das estratégias adaptativas ao longo dos anos de formação, embora sem diferenças estatisticamente expressivas entre as médias (< 0,505). Foi também desenvolvido um programa piloto de intervenção psicopedagógica — Workshop sobre Gestão do Estresse —, que demonstrou potencial para fortalecer as estratégias de enfrentamento e promover maior consciência emocional entre os cadetes. Esses resultados reforçam o papel do coping e da autoestima como variáveis centrais no processo formativo da AMAN, associadas ao bem-estar, à liderança e ao desempenho atitudinal. Conclui-se que o fortalecimento dessas variáveis pode contribuir para práticas pedagógicas e psicopedagógicas voltadas à promoção da saúde mental, da resiliência e do equilíbrio emocional na formação do oficial combatente do Exército Brasileiro.

O dispositivo de maternidade e raça: modos de subjetivação e resistência

Fri, 11 Jul 2025 00:00:00 GMT

Título: O dispositivo de maternidade e raça: modos de subjetivação e resistência Autor: Silva, Gabriela Dutra Candido da Resumo: O objetivo deste trabalho consiste em realizar uma revisão bibliográfica sobre os impactos e efeitos do dispositivo de maternidade em mães em contextos de vulnerabilidade. Essa realidade, frequentemente marcada pela ausência da figura paterna, impõe desafios significativos, como a sobrecarga emocional, dificuldades financeiras, estigmas sociais e prejuízos à saúde mental. Esses impactos se intensificam quando o debate incorpora o recorte racial, evidenciando a herança escravocrata que contribui para a desumanização da maternidade de mulheres negras, tornando-se urgente reconhecer a importância do apoio social e da implementação de políticas públicas eficazes que possam mitigar os efeitos dessas múltiplas vulnerabilidades. E por fim, destacar a resistência das mães negras, que, mesmo diante do luto e da exclusão social, transformam sua dor em mobilização política e luta por reconhecimento e justiça.