A Pedagogia de Projetos: construção de conhecimentos sobre o uso da calagem na produção de mudas de Mulateiro (Calycophyllum spruceanum)

Abstract

A educação profissional deve pensar na formação do indivíduo não apenas como profissional, mas também enquanto cidadão, ou seja, uma formação global. Assim estratégias de ensino - aprendizagem devem ser adotadas de forma a atender essa necessidade de formação, e entre tais estratégias cita-se a pedagogia de projeto. Dessa forma o objetivo desta pesquisa foi acompanhar a construção do conhecimento, utilizando a pedagogia de projetos como metodologia para o ensino da produção de mudas de mulateiro. A pesquisa foi realizada no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Acre, Câmpus de Cruzeiro do Sul, com alunos do Curso Superior de Tecnologia em Agroecologia. Os discentes foram atores diretos do planejamento, desenvolvimento, conclusão e avaliação do projeto. Para a coleta de dados quanto à influência na produção de significados da pedagogia de projetos no processo ensino – aprendizagem, foram utilizados grupos focais na pesquisa, e também foram realizadas observações, anotações, bem como relatórios e planilhas em excel apresentados pelos discentes, com posterior análise quali-quatitativo, sendo os resultados discutidos e apresentados por meio de tabelas e gráficos. Verificou-se participação ativa dos estudantes, predominando o trabalho em equipe e a motivação pela investigação, constatou-se um alto percentual interação e empenho dos participantes com relação à interferência das diferentes doses de calcário na produção de mudas de mulateiro. Por meio dos resultados conclui-se que o ensino-aprendizagem por meio da pedagogia de projetos contribui para a construção do conhecimento, favorecendo assim a aprendizagem significativa, uma vez que, os estudantes conseguiram evoluir e construir saberes, contudo a aprendizagem é processo.