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https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12608Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Oliveira, Eliana Cristina Ribeiro de | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-22T02:13:25Z | - |
| dc.date.available | 2023-12-22T02:13:25Z | - |
| dc.date.issued | 2018-09-06 | |
| dc.identifier.citation | OLIVEIRA, Eliana Cristina Ribeiro de. A transversalidade do currículo das escolas da zona rural de Seropédica. 2018. 66 f.. Dissertação( Mestrado em Educação Agrícola) - Instituto de Agronomia - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica-RJ, 2018. | por |
| dc.identifier.uri | https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12608 | - |
| dc.description.abstract | Este estudo objetiva investigar a relação da proposta curricular da rede municipal de ensino de Seropédica/RJ com a realidade das escolas situadas na zona rural, considerando as suas especificidades e complexidades. Os debates, de forma geral, colocam em questão a hegemonia segundo a qual currículo escolar, ao longo dos anos, vem sendo estruturado em função de atender a dinâmica capitalista. Essa situação se perpetua há décadas no processo educacional brasileiro e deve ser problematizada na perspectiva de apontar uma transformação e novos rumos para a educação nacional. Para desenvolver a temática utilizamos como pressupostos teóricos os seguintes autores: R.S. Caldart, M.C.Molina, M.G.Arroyo e I.Camini. Nas reflexões sobre currículo dialogamos com D. Saviani, J.C.Libâneo, V.M.Candau, B.S.Santos, E.Morin entre outros que serão referenciados na bibliografia. As questões norteadoras deste estudo o definem como uma pesquisa qualitativa na qual foram utilizados como instrumentos de coleta de dados questionários estruturados com perguntas abertas e fechadas. As escolas municipais que dão contorno a este estudo são três escolas municipais situadas na zona rural do município de Seropédica/RJ que foram selecionadas segundo critérios de localização e características do entorno escolar: E. M. Nossa Senhora de Nazareth, E. E. M. Coletivo Santa Alice e E. E. M. Professora Creuza de Paula Bastos. Os resultados dos estudos apontaram que configura nessas escolas um ensino dissociado da realidade de vida dos seus alunos, pouco tem contribuído para a formação crítica do sujeito e revelaram o quanto as políticas públicas estão distantes dos alunos das escolas situadas nas zonas rurais | por |
| dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | por |
| dc.format | application/pdf | * |
| dc.language | por | por |
| dc.publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro | por |
| dc.rights | Acesso Aberto | por |
| dc.subject | zona rural | por |
| dc.subject | currículo-escolar | por |
| dc.subject | educação | por |
| dc.subject | aprendizagem | por |
| dc.subject | rural area | eng |
| dc.subject | school curriculum | eng |
| dc.subject | education | eng |
| dc.subject | and learning | eng |
| dc.title | A transversalidade do currículo das escolas da zona rural de Seropédica | por |
| dc.title.alternative | The transversality of the curriculum of the rural schools of Seropédica | por |
| dc.type | Dissertação | por |
| dc.description.abstractOther | The goal of study is investig the relation of proposal curricular of education in Seropédica/RJ with reality of scools located in the rural zone, considering your specificities and complexities. In general, school's curricula, for decades, wen structured according to the capitalist dynamics. This situation is perpetual, there isnt Brazilian educational process and must be problematizes in prespective of a transformation and new directions for a national education. For develop the theme we use as theoretical assumptions the these authors R.S.Caldart, M.C.Molina, M.G.Arroyo e I.Camini. The reflections about the curriculum we dialogue on D.Saviani, J.C.Libâneo, V.M.Candau, B.S.Santos, E.Morin among others referenced in the bibliography. The questions aproached in this study define it as a qualitative research and were used as instruments of data collection structured questionnaires with open and closed questions. The municipal schools that are the basis of this study are three municipal schools located in the rural area of the municipality of Seropédica / RJ that were selected according to location criteria and characteristics of the school region: E. M. Nossa Senhora de Nazareth, E. E. Coletivo Santa Alice e E. E.M. Prof.ª Creuza de Paula Bastos. The results of the studies showed that these schools have a teaching is dissociated from the reality of their students' life, didn’t contribute to the critical formation of students and revealed how public policies are far from the students of the schools located in rural zones | eng |
| dc.contributor.advisor1 | Monteiro, Rosa Cristina | |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/4703453783397917 | por |
| dc.contributor.referee2 | Santos, Gabriel de Araújo | |
| dc.contributor.referee3 | Martinazzo, Lucia Baroni | |
| dc.creator.ID | 006.846.097-03 | por |
| dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/7685612914178474 | por |
| dc.publisher.country | Brasil | por |
| dc.publisher.department | Instituto de Agronomia | por |
| dc.publisher.initials | UFRRJ | por |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola | por |
| dc.relation.references | APPLE, M. W. Educação e poder. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. ARROYO,M. G.; CALDART, R. & MOLINA M. C. Por uma educação do campo. Petrópolis, Rio de Janeiro, Vozes, 2004. ______. Por uma educação do campo. Petrópolis, Rio de Janeiro, Vozes, 2011. BARBOSA, L.M.S. Temas Transversais: Como utilizá-los na prática educativa? Curitiba: Ibpex. 2007. BARDIN, L. Análise de conteúdo. Lisboa, Portugal: Edições 70, 1997. BONAMIGO, C. Antônio. Pedagogias que brotam da terra: um estudo sobre práticas educativas do campo / Carlos Antônio Bonamigo. Tese (Doutorado) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2007. BRASIL. Constituição da República dos Estados Unidos do Brasil, promulgada em 16 de julho de 1934. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao34.htm. Acesso em: 08/01/2018 em: 05/02/2018. ______. Constituição Brasileira de 1937. 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| dc.subject.cnpq | Educação | por |
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