Histórias de cuspe e giz

Velasco, Luiz Antonio Nolasco

Please use this identifier to cite or link to this item: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13146

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Velasco, Luiz Antonio Nolasco
dc.date.accessioned	2023-12-22T02:41:22Z	-
dc.date.available	2023-12-22T02:41:22Z	-
dc.date.issued	2016-02-23
dc.identifier.citation	Velasco, Luiz Antonio Nolasco. Histórias de cuspe e giz. 2016. [116 f.]. Dissertação( PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, CONTEXTOS CONTEMPORÂNEOS E DEMANDAS POPULARES) - Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, [Seropédica-RJ] .	por
dc.identifier.uri	https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/13146	-
dc.description.abstract	Esta pesquisa foi desenvolvida durante 2014 e 2015 no espaço escolar de uma unidade da Rede Pública de Educação do Estado do Rio de Janeiro no qual o autor leciona há mais de duas décadas. Pesquisa que nasce do desejo de produzir possibilidades de diálogos com alunos e comunidade e, assim, perceber como se dão as relações entre os diversos sujeitos que compõem o universo dessa unidade. Para atingir tal objetivo, esta pesquisa coleta histórias que dão conta de como surgiu a tal unidade. Nessas histórias pode-se observar o grau de participação da comunidade na idealização, construção e manutenção da mesma. Além das histórias da formação da escola, outras histórias de alunos e de alguns fenômenos invisíveis, ao menos para alguns grupos desse espaço, são contados levando a reflexão sobre as relações que se dão nesses espaços. A pesquisa também apresenta elementos gráficos produzidos pelos educandos durante o desenvolvimento do trabalho e que, mais uma vez, esses elementos gráficos (desenhos) nos servem de balizamentos para refletir as relações no espaço escolar	por
dc.format	application/pdf	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	teaching practice	eng
dc.subject	teachers and students	eng
dc.subject	community and school	eng
dc.subject	classroom environment	eng
dc.subject	Prática de ensino	por
dc.subject	Professores e aluno	por
dc.subject	Comunidade e escola	por
dc.subject	Ambiente de sala de aula	por
dc.title	Histórias de cuspe e giz	por
dc.title.alternative	Stories of spit and chalk	eng
dc.type	Dissertação	por
dc.description.abstractOther	This research was carried out during 2014 and 2015 at school of a unit of the Public Network State Education of Rio de Janeiro where the author teaches more than two decades. Research that is born from the desire to produce dialogues possibilities with students and community and so understand how to give the relationship between the various subjects that make up the universe of this unit. For this research achieve this goal collecting stories that tell of how such unity came. These history can observe the level of community participation in the idealization, construction and maintenance of this. In addition to the history of the school of education, students and stories of some invisible phenomena, at least for some groups of this space are counted leading to reflection on the relationships that occur in such space. The survey also shows graphics produced by students during the development of the work and once again these graphics (drawings) serve in the guideposts to reflect the relationships within the school	eng
dc.contributor.advisor1	Carvalho, Carlos Roberto de
dc.contributor.advisor1ID	279.544.557-34	por
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7137910493989596	por
dc.contributor.referee1	Motta, Flávia Miller Naethe
dc.contributor.referee2	Teixeira Júnior, José Carlos
dc.creator.ID	447.135.927-49	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/2884219456258158	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.department	Instituto de Educação	por
dc.publisher.initials	UFRRJ	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares	por
dc.relation.references	REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANDRADE, Carlos Drummond de. A Rosa do Povo. Rio de Janeiro: José Olympio, 1945. BAKHTIN, Mikhail. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2003. ______. Para uma filosofia do ato. [Tradução aos cuidados de Valdemir Miotello & Carlos Alberto Faraco]. São Carlos: Pedro & João Editores, 2010. ______. Marxismo e Filosofia da Linguagem. São Paulo: Hucitec, 2009. BENJAMIN, Walter. “Rua de mão única”. In: Obras Escolhidas Vol. II. São Paulo: Brasiliense, 2003. Disponível em: http://monoskop.org/images/2/22/Benjamin_Walter_Obras_escolhidas_2.pdf. Acessado em: 18 out. 2015. ______. “Infância em Berlim por volta de 1900”. In: Obras Escolhidas Vol. II. São Paulo: Brasiliense, 2003. Disponível em: http://monoskop.org/images/2/22/Benjamin_Walter_Obras_escolhidas_2.pdf. Acessado em: 18 out. 2015. ______. “Notas e materiais. Letra N. Teoria do Conhecimento”. In: As Passagens. Belo Horizonte: Editora da UFMG; São Paulo, Imprensa Oficial do Estado de São Paulo, 2006. ______. “A doutrina das semelhanças”. In: Obras Escolhidas Vol. I. – Magia e Técnica, arte e política. São Paulo: Brasiliense, 1987. Disponível em: http://monoskop.org/images/3/32/Benjamin_Walter_Obras_escolhidas_1.pdf. Acessado em: 22 out. 2015. ______. “O narrador: considerações sobre a obra de Nikolai Leskov”. In: Magia e técnica, arte e política: ensaios sobre literatura e história da cultura. São Paulo: Brasiliense, 1994, p. 197-221. 89 BOFF, Leonardo. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana. Rio de Janeiro: Editora Vozes, 1998. CARVALHO, Carlos Roberto de. “O cotidiano é um aí”. In: Leila Dupret. (Org.). Transdiciplinaridade e Afrobrasilidade. Rio de Janeiro: Outras Letras, 2012, v. 1, p. 111-127. ______. PASSOS, Mailsa Carla Pinto. “Narrativas, ciência e responsabilidade: Notas sobre o diálogo com sujeitos afro-brasileiros na pesquisa em Educação”. In: Nilma Lino Gomes; Vilma Aparecida Pinho. (Org.). Relações étnico-raciais, Educação e produção do conhecimento: 10 anos do GT 21 na Anped. Belo Horizonte: Nandyala Editora, 2012, v. 1, p. 70-90. ______. “Arte de ver não ver: quem tem olhos para ver, veja! quem vê, repare”. In: PASSOS, Mailsa Carla; PEREIRA, Rita Ribes. (Org.). Educação experiência estética. Rio de Janeiro: Nau, 2011, v. 1, p. 07-239. ______. “Nem sim nem não, muito pelo contrário: verdades e mentiras antropofágicas”. In: CAMPOS, Marília; SANTOS, Ana Cristina Souza dos (Org.). Diversidade e transversalidade nas práticas educativas. Rio de Janeiro: Edur: Nau, 2010, v. 1, p. 17-36. ______. “Poesia”. In: Regina Leite Garcia; José Paulo Serralheiro. (Org.). Afinal onde está a escola? Porto: PROFEDIÇÕES LDA./ Jornal a Página, 2005, v. 1, p. 211-220. ______. “O torto e o avesso da poesia”. In: ARAÚJO, Mairce; JESUS, Regina Fátima de. (Org.). Cadernos de Alfabetização I. Rio de Janeiro: H.P. Comunicação Editora, 2005, v. 1, p. 41-45. ______. PASSOS, Mailsa Carla Pinto. “Templos construídos sobre templos: a História da América Latina e o cotidiano da escola”. In: ESTEBAN, Maria Teresa. (Org.). Escola, Currículo e Avaliação. 3 ed. Rio de Janeiro: Editora Cortez, 2005, v. 1, p. 83-100. COSTA, J. F. A inocência e o vício: estudos sobre o homoerotismo. Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1992. 90 FACCHINI, R. Sopa de Letrinhas: Movimento Homossexual e produção de identidades coletivas nos anos 90. Rio de Janeiro: Garamond Universitária, 2005. WEEKS, J. “O corpo e a sexualidade”. In: LOURO, G. L. O corpo educado: pedagogias da sexualidade. Guacira Lopes Louro (organizadora). Tradução dos artigos: Tomaz Tadeu da Silva – 3. ed. – Belo Horizonte: Autêntica, 2013.	por
dc.subject.cnpq	Ciências Humanas	por
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dc.originais.uri	https://tede.ufrrj.br/jspui/handle/jspui/1769
dc.originais.provenance	Submitted by Celso Magalhaes (celsomagalhaes@ufrrj.br) on 2017-06-12T14:33:19Z No. of bitstreams: 1 2016 - Luiz Antonio Nolasco Velasco.pdf: 8051687 bytes, checksum: ba8dbe4df4b5f807b285d614aefa0d59 (MD5)	eng
dc.originais.provenance	Made available in DSpace on 2017-06-12T14:33:19Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Luiz Antonio Nolasco Velasco.pdf: 8051687 bytes, checksum: ba8dbe4df4b5f807b285d614aefa0d59 (MD5) Previous issue date: 2016-02-23	eng
Appears in Collections:	Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares

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