A etnomatemática dos pescadores artesanais da ilha da madeira – Itaguaí (RJ): uma proposta de preservação da identidade cultural em uma escola municipal local

Abstract

As transformações locais vêm alterando a identidade cultural do bairro da Ilha da Madeira, no município de Itaguaí/RJ, e a escola da região não desenvolve atividades e/ou projetos educacionais que resgatem e valorizem os saberes produzidos localmente sobre pesca artesanal. Esta pesquisa tem como objetivo geral analisar algumas práticas da pesca artesanal local assim como a visão dos atores da escola municipal localizada na Ilha da Madeira em Itaguaí/RJ com respeito às ações preservação das identidades culturais. Trata-se de uma pesquisa com características etnográficas, na qual serão feitas análises baseadas no método de triangulação, que trabalhará com as dimensões: (i) análise documental, (ii) entrevistas semiestruturadas e (iii) observação não-participante. Após a observação com características etnográficas e a análise dos dados coletados foi criada uma proposta de um videodocumentário a ser usado por professores da escola local como produto educacional, cujo objetivo é apresentar a problemática do local e apontar projetos para as aulas de matemática, assim como para as demais componentes curriculares, para que as atividades culturais locais da Ilha da Madeira, principalmente as atividades voltadas para a pesca artesanal, sejam valorizadas na escola estudada, com o objetivo de preservar e resgatar a sua identidade local e de estabelecer relações com a matemática escolar ao dar-lhe mais significado social. Percebeu-se na pesquisa que com a chegada das indústrias tem mudado a identidade cultural da pesca no local, e por sua vez a escola não têm dialogado/discutido sobre essa problemática, bem como o ensino de matemática da escola não desenvolve atividades que valorizem a atividade da pesca artesanal, assim como não utiliza a etnomatemática local para preservar a identidade cultural da pesca e dialogar com a matemática escolar. Também foi possível observar que as atividades voltadas para a valorização da atividade pesqueira artesanal na escola, com base na investigação das práticas realizadas pelos antepassados dos alunos, podem preservar a identidade cultural ameaçada de extinção e, mais ainda, dar mais significado social para os conhecimentos matemáticos escolares.