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dc.contributor.authorSilveira, Daniel Gonçalves Moura
dc.date.accessioned2023-12-22T03:10:37Z-
dc.date.available2023-12-22T03:10:37Z-
dc.date.issued2021-09-28
dc.identifier.citationSILVEIRA, Daniel Gonçalves Moura. Diretrizes para aprendizagem e desenvolvimento de competências gerenciais em ação em uma instituição científica tecnológica em saúde pública. 2021. 167 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Gestão e Estratégia) - Instituto de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2021.por
dc.identifier.urihttps://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/15108-
dc.description.abstractA presente pesquisa aplicada visou propor diretrizes para a construção de um Programa de Desenvolvimento Gerencial (PDG) específico para gestores com formação em profissões de saúde que atuam nas unidades hospitalares de uma instituição científica tecnológica em saúde. Para tanto se realizou um estudo de caso de natureza qualitativa com foco nos processos de aprendizagem gerencial e de desenvolvimento de competências dos gestores das unidades hospitalares do INCA com formação em profissão de saúde. A coleta de dados se realizou mediante entrevistas semiestruturadas com 14 gestores com formação em diferentes profissões de saúde. A análise dos dados foi realizada por análise indutiva com interpretação hermenêutica. Evidenciou-se que os gestores aprendem e desenvolvem competências gerenciais por meio de processos de aprendizagem formal assim como de aprendizagem informal, destacando-se a contribuição da aprendizagem informal obtida ao longo da vivência gerencial. Identificou-se que os entrevistados desenvolveram em sua vivência gerencial nove competências gerenciais e reconheceram mais sete competências gerenciais requeridas aos gestores com formação em profissão de saúde que atuam na assistência em saúde no INCA. Com base nos resultados da pesquisa tornou-se possível definir cinco diretrizes para que no INCA se elabore um programa de desenvolvimento gerencial específico voltado a esses profissionais pautado por: (a) capacitações voltadas ao desenvolvimento de competências gerenciais evidenciadas e requeridas dos gestores do INCA; (b) estímulo aos gestores a buscarem capacitações que contribuam para seu desenvolvimento profissional em gestão; (c) incentivo ao compartilhamento de conhecimento entre os servidores; (d) integração entre as capacitações relacionadas aos projetos do INCA com o PDG, e; (e) periodicidade contínua para participação dos gestores no PDG. Assim, esta pesquisa produziu conhecimento científico empiricamente fundamentado para subsidiar os praticantes responsáveis por capacitação gerencial específica a realidade examinada e agrega ao acervo do conhecimento acadêmico sobre gestão e os processos de aprendizagem de competências gerenciais na ação no contexto do INCA, instituição da saúde pública brasileirapor
dc.description.sponsorshipCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superiorpor
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiropor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectCompetências gerenciaispor
dc.subjectAprendizagem gerencialpor
dc.subjectCapacitação gerencialpor
dc.subjectSetor públicopor
dc.subjectInstituição de saúde públicapor
dc.subjectManagerial competencieseng
dc.subjectManagement learningeng
dc.subjectManagerial developmenteng
dc.subjectpublic administrationeng
dc.subjectpublic health institutioneng
dc.titleDiretrizes para aprendizagem e desenvolvimento de competências gerenciais em ação em uma instituição científica tecnológica em saúde públicapor
dc.title.alternativeGuidelines for learning and development of managerial competencies in action at a scientific technological institution in public healtheng
dc.typeDissertaçãopor
dc.description.abstractOtherThis applied research aimed to propose guidelines for the construction of a specific Management Development Program (MDP) for managers with training in health professions working in the hospital units of a technological scientific public health institution. For this, a qualitative case study was carried out focusing on the processes of managerial learning and managerial competencies development of INCA hospital units who were originally trained in the health profession. Data collection was obtained through semi-structured interviews with 14 managers belonging to different health professions. Data analysis was performed by inductive analysis with hermeneutic interpretation. It was evidenced that managers learn and develop managerial competencies through formal learning processes as well as informal learning during their daily work, highlighting the contribution of informal learning in action obtained throughout their managerial lived experience. It was identified that the interviewees had developed nine managerial competencies in their management experience and recognized seven more managerial competencies required for these managers who were originally trained in the health profession who work in health care at INCA. Based on the results of the research, it became possible to define five guidelines for the INCA institution to develop a specific management development program aimed at these professionals which is to be based on: (a) training to stimulate the development of management competencies evidenced and required by INCA managers daily lived experience; (b) encouraging managers to seek training that contributes to their professional development in management; (c) encouraging the sharing of knowledge among servers; (d) integration between the training related to INCA projects with the MDP, and; (e) continuous periodicity for the participation of managers in the MDP. Thus, this research produced empirically grounded in scientific knowledge to support practitioners’ specific management training for the examined reality and enhances academic knowledge about management and the processes of learning managerial competencies in action in the context of a Brazilian public health institution as welleng
dc.contributor.advisor1Villardi, Beatriz Quiroz
dc.contributor.advisor1ID672.690.957-87por
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-9541-1694por
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3613664703389917por
dc.contributor.referee1Villardi, Beatriz Quiroz
dc.contributor.referee1ID672.690.957-87por
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0001-9541-1694por
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/3613664703389917por
dc.contributor.referee2Silva, Anielson Barbosa da
dc.contributor.referee2ID788.842.844-49por
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-6549-9733por
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3405428972303042por
dc.contributor.referee3Pinto, Vera Regina Ramos
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0002-4629-1099por
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/2906207119869583por
dc.creator.ID111.832.877-98por
dc.creator.IDhttps://orcid.org/0000-0002-0508-2776por
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/2378261451132913por
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.departmentInstituto de Ciências Sociais Aplicadaspor
dc.publisher.initialsUFRRJpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Gestão e Estratégiapor
dc.relation.referencesALMEIDA, Virginia Maria Leite de; JUNQUEIRA, Alina Reis Alves; DE OLIVEIRA, Eliane dos Santos. Perfil da força de trabalho do Inca. Revista Brasileira de Cancerologia, v. 53, n. 1, p. 87-98, 2007. Disponível em: https://rbc.inca.gov.br/revista/index.php/revista/article/view/1834. Acesso em: 13 abr. 2021. ALPERSTEDT, Cristiane. Universidades corporativas: discussão e proposta de uma definição. Revista de Administração Contemporânea, v. 5, p. 149-165, 2001. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rac/a/DMtsDSy4gwPXxnV344nJr7L/?lang=pt. Acesso em 15 ago. 2021. AMARAL, Helena Kerr do. Desenvolvimento de competências de servidores na administração pública brasileira. Revista do Serviço Público - RSP, v. 57, n. 4, p. 549-563. Brasília, 2006. Disponível em: http://repositorio.enap.gov.br/handle/1/1422. Acesso em: 07 abr. 2019. ANDION, Carolina. Por uma nova interpretação das mudanças de paradigma na administração pública. Cadernos Ebape. BR, v. 10, n. 1, p. 01-19, 2012. 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