Educação Corporativa por meio de convênios entre universidade e empresas parceiras

Abstract

As instituições públicas e privadas vêm passando por significativas transformações no que diz respeito a se manterem competitivas no mercado de trabalho. A preocupação em sustentar uma economia estável e minimizar os impactos nos negócios vem aumentando com o passar dos anos. Nessa perspectiva, tornam-se necessárias ações que garantam resultados satisfatórios e promovam aprendizagem e qualificação profissional dos servidores. A dissertação tem como objetivo analisar como os sete princípios de sucesso da educação corporativa norteados por Eboli ( 2004) estão sendo trabalhados no processo de parceria entre o mestrado profissional em gestão estratégia e as empresas parceiras. A metodologia utilizada é de pesquisa descritiva, sendo pesquisadas três empresas que realizam parceria com a UFRRJ objetivando promover aos servidores o curso de mestrado profissional em gestão e estratégia (MPGE). O tipo de abordagem é qualitativa, de natureza aplicada, com dados coletados através de revisão bibliográfica e pequisa de campo realizada a partir de um roteiro de entrevista semiestruturada que levantou informações sobre o processo de parceria das empresas com UFRRJ e a percepção desses servidores. Os resultados apontam para um cenário no qual as empresas parceiras ainda não dispõem do desenvolvimento de todos os sete princípios de sucesso na área de educação corporativa. No entanto, se entende que elas estão vivenciando um momento de reestruturação da área de T&D por meio da educação corporativa para que se possa obter melhores resultados provenientes da adesão ao curso de mestrado profissional fornecido pelo PPGE/UFRRJ para os funcionários.