Educação ambiental e a abordagem sobre resíduos sólidos no ensino fundamental: um olhar sobre o município de Seropédica- RJ

Abstract

Este trabalho de pesquisa buscou trazer à discussão questões relacionadas à Educação Ambiental, entendida a partir de uma perspectiva crítica e contextualizada à realidade da Educação Básica, procurando verificar como a abordagem acerca dos resíduos sólidos tem destaque quando se abordam as questões ambientais em tempos de crise como os que a humanidade vem enfrentando. O projeto original teve como objetivo investigar como essa abordagem tem ocorrido em escolas na rede municipal de Seropédica/RJ, com vistas a contribuir com o cotidiano dessas instituições, a partir do levantamento de dados e da promoção de ações-reflexões sobre a problemática ambiental que impacta localmente a comunidade na qual se inserem. Observa-se que esse município tem um passivo ambiental bastante expressivo e recebe, desde 2011, todo o lixo produzido no município do Rio de Janeiro e em cidades circunvizinhas. A pandemia da COVID 19, que assolou a humanidade e obrigou a que fossem tomadas medidas de isolamento social nos anos de 2020 e 2021, forçou a reestruturação do projeto original, que pretendia abranger comunidades de escolas municipais, com instrumentos de coleta de dados variados, e optou-se por, numa perspectiva metodológica qualitativa, realizar uma pesquisa bibliográfica e documental, que pudesse embasar e aprofundar a discussão e a proposição de alternativas capazes de auxiliar as escolas e seus professores na discussão das questões ambientais provocadas pelo descarte indevido dos resíduos sólidos. Para tanto foi elaborada uma cartilha sobre resíduos sólidos e seus impactos, como ferramenta metodológica a ser utilizada, de forma interdisciplinar, para a conscientização de estudantes e da comunidade escolar, num processo em que a Educação Ambiental venha a cumprir a sua função social.