A educação financeira dos brasileiros retratada nos índices SERASA e PISA e as ações dos poderes públicos que visam sua promoção

Abstract

O presente trabalho apresenta como eixo temático uma análise acerca da educação financeira da população brasileira tomando por base os resultados extraídos dos índices emitidos pelo Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) e pela SERASA. Esses dados permitem perceber que a educação financeira dos brasileiros não se encontra bem não possuindo os alunos noções elementares de matemática financeira. Nesse sentido, a temática da pesquisa se mostra atual e relevante à medida que se considera a crise econômica herança das medidas de isolamento social realizadas no período da pandemia. Como consequência imediata, o país registra os mais altos índices de inadimplência e superendividamento já registrado. A questão que norteia a pesquisa pode ser concluída da seguinte forma: em que sentido a educação financeira ou a sua falta contribuem para o endividamento da população? O objetivo do projeto consiste, portanto, em relacionar o endividamento da população e a qualidade da educação financeira recebida. A metodologia utilizada possui caráter descritivo e como procedimento foi adotado a pesquisa bibliográfica. Como resultados a serem obtidos, espera-se demonstrar com clareza que quanto mais ampla e presente for a educação financeira presente na educação básica, mais independente financeiramente podem se tornar os cidadãos, mais autônomos e livres se tornam face ao uso consciente do dinheiro e do consumo.