A formação dos egressos da Escola Família Agrícola “Jacyra de Paula Miniguite” e as contribuições para o campo, no município de Barra de São Francisco, ES

Abstract

Nesta dissertação de mestrado tivemos como objetivo analisar a formação dos egressos da Escola Família Agrícola Jacyra de Paula Miniguitee as contribuições para o campo no município de Barra de São Francisco, ES.A referida instituição escolar está inserida territorialmente no espaço físico de uma municipalidade que tem sua base econômica assentada na agricultura familiar, localizado na região Noroeste do Estado do Espírito Santo. A criação da escola é fruto de um sonho das famílias camponesas do município e de cidades circunvizinhas que teve início na década de 1990, que almejavam um curso profissionalizante na área agrícola, na modalidade da Pedagogia da Alternância, tendo em vista que na região já havia desde 1993 uma EFA que atendia estudantes do 6o ao 9o ano. Após concluírem a etapa do ensino fundamental II, os jovens não tinham como dar continuidade aos estudos na área agrícola, restando como alternativa somente as escolas convencionais/tradicionais como opção, para cursarem o ensino médio.Para efetivação da pesquisa, a metodologia consistiu na aplicação de questionários semiestruturados junto aos egressos a partir da plataforma google forms, possibilitando que um maior número de egressos tivesse acesso a pesquisa. Como recorte temporal, selecionamos o período compreendido entre os anos de 2008 até 2021,no qual investigamos os egressos da escola nesse intervalo, mediante a participação livre e voluntária dos mesmos enquanto sujeitos dessa análise.No período que compreende a pesquisa, a escola formou 231 egressos, destes 107deram um retorno positivo, respondendo o questionário.Os resultados da pesquisa revelaram que 86,9% dos jovens possuem vínculo com o campo. A EFA desperta nos estudantes a valorização e o sentimento de pertença pelo campo. É possível produzir alimentos de qualidade e viver nesse espaço com dignidade.Tal pesquisa podem ter uma importante contribuição nos debates da Pedagogia da Alternância euma fonte de informações para demais pesquisadores.