Desenvolvimento de liderança através da aprendizagem experiencial assistida com equinos no EQUIlibrium rural

Abstract

A liderança é uma das funções que o futuro profissional poderá assumir ao longo de sua carreira, e deve ser desenvolvida na sua vida acadêmica. O Grupo de Pesquisa: EQUIlibrium Rural: Intervenções Transdisciplinares Assistidas por Equinos da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, trabalha com a formação de universitários na prestação de serviços voltados ao bem-estar e qualidade de vida através da interação ser humano e cavalo, baseada na liderança humilde, incentiva a aprendizagem desta habilidade na equipe. Este projeto de investigação faz parte de uma pesquisa maior denominada: “Aprendizagem Assistida por Equinos no desenvolvimento pessoal”, e faz aqui um recorte no tema liderança. A Aprendizagem Experiencial Assistida com Equinos (AEAE) foi escolhida como modelo de desenvolvimento de liderança, com base na visão sistêmica e horizontal sobre o líder e o ato de liderar, em consonância com o conceito humble leadership de Schein, inteligências pessoais de Gardner e atributos de liderança descritos por Freitas, Klein e Fargundes. O objetivo geral desta pesquisa é avaliar o impacto da vivência da Aprendizagem Experiencial Assistida com Equinos (AEAE) para o desenvolvimento de atributos de liderança nos mediadores discentes da Equipe EQUIlibrium Rural. Os objetivos específicos são: a) verificar os atributos de líderes percebidos pela autoconsciência despertadas nas vivências, através da observação em campo e da narrativa dos líderes em formação; b) testar propostas de atividades segundo o ciclo de aprendizagem de Kolb, através da observação em campo e da narrativa dos líderes em formação; c) avaliar os protocolos de treinamentos de liderança utilizados. O delineamento do estudo é descritivo, qualitativo e interventivo. Dois estudos foram realizados, uma pesquisa piloto, através de um workshop com sete membros discentes do projeto EQUIlibrium Rural e a pesquisa propriamente dita, com o treinamento da equipe, com cinco membros. Os resultados da pesquisa piloto colaboraram no aprimoramento do desenho da pesquisa que foi implementada com três ações: i) 2 workshops abertos a toda equipe no início e no final do semestre letivo; ii) três encontros de capacitação dirigido apenas aos participantes da pesquisa; iii) três encontros de observação (da pesquisadora e auto-observação do participante). Foram usados quatro instrumentos para coleta de dados: Questionário; Instrumento quali-quantitativo de autoavaliação da competência de liderança; Escala de autorreflexão e insight; diário de bordo da pesquisadora. Os dados quantitativos das escalas seguiram seus procedimentos próprios, e os dados qualitativos foram interpretados através da Análise Narrativa Dialógica Emancipatória (ANDE). A análise dos resultados obtidos apontou que a AEAE contribui para a aprendizagem da liderança. Percebemos que o treinamento oportunizou espaço para ampliação da autoconsciência dos participantes acerca das características de liderança exercitadas. Observamos também o desenvolvimento dos atributos de liderança ao longo das fases do treinamento. Este trabalho avançou na sistematização teórica-metodológica da Aprendizagem Experiencial Assistida com Equinos em especial no tocante ao programa voltado à liderança, com a criação de protocolos replicáveis.