Sim, eu sou pretinha, linda e bem princesa: identidade negra e relações étnico-raciais na educação infantil

Abstract

Esta tese investiga o papel das instituições educacionais na promoção do respeito à diversidade étnico-racial e no preparo de crianças para lidar com desigualdades raciais, com foco na educação infantil. Reconhecendo a escola, como um espaço de socialização, cidadania e formação crítica, o estudo problematiza como o ambiente escolar pode tanto reproduzir quanto combater tensões raciais, considerando as percepções das crianças como ponto de partida para a construção de práticas antirracistas. A pesquisa, de cunho socioantropológico, foi conduzida com crianças de 4 a 5 anos, em uma turma de educação infantil da Escola Municipal Clementino Fraga, situada na Zona Oeste do Rio de Janeiro. As atividades foram baseadas nas ações do Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros (NEAB) Ayó, criado em 2015, com o objetivo de promover um ambiente escolar inclusivo e combater o racismo através da valorização e reconhecimento das identidades étnico-raciais, especialmente a negra. A metodologia etnográfica permitiu uma imersão nas práticas culturais e nas interações das crianças, possibilitando a escuta ativa de suas percepções sobre questões raciais. Os resultados preliminares indicam que as atividades do NEAB Ayó têm contribuído significativamente para a construção e a ressignificação da identidade racial das crianças. Observou-se, por exemplo, que algumas crianças, anteriormente autodeclaradas pardas, passaram a se identificar como pretas, enquanto outras, antes identificadas como brancas, passaram a se autodeclarar como pardas. Esse movimento sugere um impacto positivo na reflexão sobre conceitos como negritude e branquitude, além de estimular uma postura antirracista nas crianças, incluindo a denúncia de ofensas raciais contra colegas. A pesquisa destaca a relevância de iniciativas, como o NEAB Ayó, na formação de sujeitos críticos e na construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. Ao produzir as escutas das crianças, a tese reafirma a importância de ouvir suas percepções e experiências para avançar na luta contra o racismo e promover uma educação que respeite e valorize as diversidades socioculturais.