VEM A+: curso de extensão universitária com foco na imagem corporal para graduandos em Educação Física

Abstract

Imagem corporal é a representação mental do próprio corpo. Fatores socioculturais, como influência da mídia, pais, pares e outras figuras influentes, desempenham papel crucial no desenvolvimento da imagem corporal. Nesse contexto, as intervenções com foco na imagem corporal são de ampla relevância, especialmente, por viabilizar possibilidades de uma melhor percepção e relacionamento das pessoas com seus corpos. Alguns estudos indicam que professores de Educação Física são particularmente essenciais para a realização das supracitadas intervenções. Todavia, para que estes possam intervir diariamente nas escolas, primeiramente, precisam entender as mais variadas facetas da imagem corporal que também podem influenciar suas vidas. Objetivo: Desenvolver e avaliar a aplicabilidade de um curso de extensão universitária com foco na imagem corporal para graduandos em Educação Física de uma Universidade pública do Rio de Janeiro. Método: Trata-se de uma pesquisa de abordagem mista, com delineamento quase-experimental e longitudinal. A amostra foi composta por 33 graduandos que participaram de seis encontros presenciais, de 120 minutos cada, totalizando 12 horas de intervenção. Nos encontros, foram utilizados recursos audiovisuais, dinâmicas participativas e rodas de conversa. Foram aplicados três instrumentos quantitativos validados no Brasil: Questionário de atitudes socioculturais em relação à aparência-4 – SATAQ-4; Body Appreciation Scale-2 – BAS-2; e, Escala de Autoestima de Rosenberg – EAR; nos momentos pré-teste, pós-teste e follow-up, que ocorreu um mês após o último encontro. Os dados quantitativos foram analisados por meio de testes t pareados e de Wilcoxon, conforme a normalidade dos dados, com cálculo de tamanho de efeito. Na etapa qualitativa, foram realizadas 15 entrevistas semiestruturadas, analisadas por meio da nuvem de palavras, Classificação Hierárquica Descendente e Análise de Similitude a partir do software IRaMuTeQ, e complementadas pela Análise de Conteúdo de Bardin. Resultados e Discussão: Os resultados quantitativos indicaram aumentos estatisticamente significativos na apreciação corporal e autoestima, bem como redução na Internalização do ideal de corpo atlético, com manutenção parcial desses efeitos no follow-up. A análise qualitativa revelou deslocamentos subjetivos relevantes, indicando uma reconfiguração das formas de perceber o corpo e uma ampliação da consciência crítica em relação aos padrões estéticos e às práticas pedagógicas futuras. Os participantes destacaram o papel do curso na valorização da diversidade corporal e no fortalecimento da autonomia frente às pressões socioculturais. Conclusão: O curso VEM A+ demonstrou aplicabilidade e potencial formativo relevante, favorecendo transformações significativas no modo como os futuros docentes compreendem a imagem corporal. A experiência reafirma a potência da extensão universitária como espaço privilegiado de formação ética, crítica e sensível às demandas subjetivas e sociais da docência em Educação Física.