Estudo de triângulos e isometrias com GeoGebra

Abstract

Este trabalho tem como objetivo abordar o Ensino da Geometria, em particular de Triângulos e Isometrias, através da utilização de ferramentas tecnológicas, em particular do GeoGebra. Adotando formato Multipaper, foram desenvolvidos dois artigos independentes que dialogam entre si. Tendo como condução metodológica a revisão sistemática, o primeiro artigo da pesquisa investigou de dissertações que trazem o Ensino de Triângulos e Isometrias como tema central, com o intuito de entender como esse assunto vem sendo desenvolvido e discutido ao longo do tempo. O segundo artigo trouxe uma discussão teórica e integralizadora de modo a possibilitar ações em sala de aula que incentivem a discussão da Geometria sob uma perspectiva tecnológica. A pesquisa promoveu a criação de um produto educacional que consiste em uma lista de atividades didática com o objetivo de auxiliar professores em suas aulas. A partir dos estudos, dados e reflexões feitas nessa pesquisa com relação a experiência vivida em sala de aula, os participantes envolvidos nas atividades propostas deram um feedback positivo com relação a utilização do GeoGebra como ferramenta de aprendizagem, a didática e os conteúdos abordados. Destacamos como ponto positivo o envolvimento e entusiasmo da turma na realização das tarefas. Em contrapartida, as manipulações iniciais com o GeoGebra foram desafiadoras para a maioria dos participantes, tendo em vista que os mesmos ainda não conheciam o software, mas que foram superadas com o tempo. Sugerimos, para trabalhos futuros, a abordagem de outros temas dentro da Geometria, como por exemplo, quadriláteros. Além disso, o número de encontros para a realização das atividades pode ser maior, para um maior aproveitamento das práticas. A partir dos estudos e reflexões por esta pesquisa, foi possível verificar a importância da utilização de ferramentas tecnológicas na educação, em particular na Geometria em seus estudos de triângulos e Isometrias.