Memórias de pesquisa sobre narrativas de educandos e educandas da primeira turma de educação de jovens e adultos de Paulo Freire em Angicos

Abstract

O presente trabalho é um estudo sobre as memórias das experiências vivenciadas pela pesquisadora na relação com educandos e educandas que compuseram a primeira turma de Educação de Jovens e Adultos de Paulo Freire, em Angicos, Rio Grande do Norte. A pesquisa teve como instrumento metodológico o diário de pesquisa que recuperou e analisou as memórias de uma experiência vivida com duas mulheres e dois homens que compuseram a primeira turma de alfabetização do referido educador, em 1963. A pesquisa, de caráter essencialmente qualitativo, se preocupou em sistematizar as memórias do vivido, tendo como base o Paradigma Indiciário. O objetivo desta pesquisa foi cumprido, através de registros em forma de diário de pesquisa, que representou um recorte das memórias do vivido: pelos dois educandos, pelas duas educandas e pela pesquisadora. As narrativas dialogam com a literartura desta pesquisa, e trazem em forma de lampejos, as experiências que os ex alunos e ex alunas tiveram com o método de alfabetização de Paulo Freire.