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dc.contributor.authorAmaral, Nicolle Alves de Macedo do-
dc.date.accessioned2026-09-28T19:15:43Z-
dc.date.available2026-09-28T19:15:43Z-
dc.date.issued2026-03-02-
dc.identifier.citationAMARAL, Nicolle Alves de Macedo do. Figuras Complexas de Rey: um estudo de equivalência entre a aplicação tradicional e informatizada. 2026. 117 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Instituto de Educação, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, RJ, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttp://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26453-
dc.description.abstractO momento atual de desenvolvimento da Neuropsicologia apresenta um cenário promissor para a aproximação da área com as Tecnologias da Informação (TI’s), especialmente no que tange os testes psicológicos. No entanto, a literatura atual ainda é permeada por debates quanto à equivalência de instrumentos avaliativos nas suas versões tradicionais e informatizadas. Nesse sentido, o presente estudo, de caráter empírico e abordagem quantitativa, tem o objetivo principal de testar a equivalência entre a aplicação tradicional e uma versão alternativa informatizada do teste neuropsicológico Figuras Complexas de Rey (ROCFT) em um público de faixa etária de 18 até 60 anos, com o auxílio de um tablet. Para a aproximação com as metodologias de pesquisa usuais na área, o primeiro estudo foi norteado por uma revisão sistemática direcionada ao estado da arte quanto à equivalência de versões tradicionais e informatizadas de instrumentos psicológicos no período de 2014 a 2025. O segundo estudo foi iniciado com um piloto para validação da versão alternativa informatizada do ROCFT por juízes especialistas, de forma a aprimorar a aplicação antes do estudo principal. Na etapa subsequente, foi realizada a aplicação das duas versões do ROCFT com 33 adultos de forma a permitir a comparação direta entre os desempenhos obtidos em cada formato. Os resultados indicaram desempenho global comparável entre as modalidades, especialmente na etapa de cópia, tanto em termos de acurácia quanto de tempo de execução. Quanto a etapa de reprodução de memória, observou-se desempenho superior na versão informatizada. Variáveis relacionadas à familiaridade tecnológica não apresentaram associação significativa com os desfechos de desempenho, o que sugere ausência de viés tecnológico relevante na amostra investigada. O intervalo entre aplicações mostrou-se preditor das diferenças temporais, mas não impactou os escores brutos. Assim, os achados sugerem viabilidade da versão informatizada do ROCFT em condições controladas, de forma a constituir evidência inicial de comparabilidade funcional entre as modalidades. Estudos futuros com amostras mais amplas e heterogêneas são necessários para aprofundar a investigação da equivalência psicométrica entre versões.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiropt_BR
dc.subjectTestes psicológicospt_BR
dc.subjectinformatizaçãopt_BR
dc.subjectpsicometriapt_BR
dc.subjectNeuropsicologiapt_BR
dc.subjectPsychological testspt_BR
dc.subjectcomputerizationpt_BR
dc.subjectpsychometricspt_BR
dc.subjectNeuropsychologypt_BR
dc.titleFiguras Complexas de Rey: um estudo de equivalência entre a aplicação tradicional e informatizadapt_BR
dc.title.alternativeRey Complex Figures: a study of equivalence between traditional and computerized administrationen
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.abstractOtherThe current stage of development in Neuropsychology presents a promising scenario for the integration of the field with Information Technologies (IT), particularly with regard to psychological testing. However, the existing literature remains marked by ongoing debates concerning the equivalence between traditional and computerized versions of assessment instruments. In this context, the present empirical study, adopting a quantitative approach, primarily aimed to test the equivalence between the traditional administration and an alternative computerized version of the Rey Complex Figure Test (ROCFT) in individuals aged 18 to 60 years, using a tablet device. To align with common research methodologies in the field, the first study consisted of a systematic review addressing the state of the art regarding the equivalence between traditional and computerized versions of psychological instruments published between 2014 and 2025. The second study began with a pilot phase aimed at validating the alternative computerized version of the ROCFT through expert judges, in order to refine the instrument prior to the main study. In the subsequent phase, both versions of the ROCFT were administered to 33 adults, allowing direct comparison of performance across formats. The results indicated globally comparable performance between modalities, particularly in the copy condition, both in terms of accuracy and execution time. In the memory reproduction condition, superior performance was observed in the computerized version. Variables related to technological familiarity were not significantly associated with performance outcomes, suggesting the absence of relevant technological bias within the sample studied. The interval between administrations emerged as a predictor of temporal differences but did not affect raw scores. Overall, the findings suggest the feasibility of the computerized ROCFT under controlled conditions, providing initial evidence of functional comparability between modalities. Future studies with larger and more heterogeneous samples are necessary to further investigate the psychometric equivalence between versions.en
dc.contributor.advisor1Pires, Emmy Uehara-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0002-3845-4839pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/6389610616100719pt_BR
dc.contributor.referee1Pires, Emmy Uehara-
dc.contributor.referee2Oliveira, Rosinda Martins-
dc.contributor.referee3Pessotto, Fernando-
dc.creator.LattesNão informadopt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Educaçãopt_BR
dc.publisher.initialsUFRRJpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Psicologiapt_BR
dc.subject.cnpqPsicologiapt_BR
Aparece nas coleções:Mestrado em Psicologia

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