Educação online no ensino de espanhol: Uma pesquisa-formação na cibercultura para/com acadêmicos

Abstract

A relação do ser humano com a tecnologia na cibercultura transformou a maneira como interagimos nos espaços físicos e informacionais. Já não precisamos mais estar necessariamente no mesmo ambiente físico para partilhar conhecimento. É nesse contexto que emerge a questão central desta pesquisa: Como a educação online, a partir do contexto da pesquisa-formação na cibercultura, pode contribuir com o ensino-aprendizagem de espanhol para/com acadêmicos no Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (GPDOC), cujos praticantes visam produzir e comunicar-se na língua adicional para a internacionalização de suas pesquisas? Ancorado teórico-metodologicamente na pesquisa-formação na cibercultura (Macedo, 2020; Santos, 2019; Josso, 2004; Lévy, 1999; Lemos, 2015; Santaella, 2004, 2010, 2024), no pensamento complexo (Morin, 2005a, 2005b) e na Linguística Aplicada (Moita Lopes, 2006; Rojo, 2006; Pennycook, 2006), este trabalho objetivou desenvolver um dispositivo para o ensino de espanhol na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ), cujo desenho didático desse conta das necessidades acadêmicas dos praticantes culturais e interpretar os dados produzidos pelos(as) e com os(as) docentes-pesquisadores(as) e estudantes-pesquisadores(as) em nossos encontros síncronos, presenciais ou por videoconferências no Zoom Meeting, e mediações assíncronas, através do WhatsApp e do Blog Espanhol para acadêmicos. A partir das discussões suscitadas e da interpretação dos dados, depreenderam-se três noções subsunçoras: a tripla tensão do dispositivo; o WhatsApp como a rede mais acessível, mas de disputa de atenção; e a necessidade de recalcular a rota. Complementarmente, a pesquisa suscitou uma reflexão acerca do papel da revisão nas aulas de línguas adicionais, reconhecendo que, embora o letramento em leitura e escrita tenha sido significativamente desenvolvido, a proficiência oral dos praticantes não foi plenamente alcançada. Todavia, os dados gerados ofereceram valiosos achados para o aprimoramento da prática pedagógica no ensino de espanhol online.