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http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26744Registro completo de metadados
| Campo DC | Valor | Idioma |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Silva, Matheus Fortunato da | - |
| dc.date.accessioned | 2026-10-22T11:53:28Z | - |
| dc.date.available | 2026-10-22T11:53:28Z | - |
| dc.date.issued | 2025-08-22 | - |
| dc.identifier.citation | SILVA, Matheus Fortunato da. G.R.E.S. Estação Primeira da Educação: samba-enredo da Mangueira de 2019 para construção de uma educação antirracista, transgressora e contracolonial. 2025. 96 f. Dissertação (Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares) - Instituto de Educação e Instituto Multidisciplinar, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica/Nova Iguaçu, 2025. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26744 | - |
| dc.description.abstract | No ano de 2003 foi sancionada a lei No 10.639/03 que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação do ano de 1996 e tornou obrigatório o Ensino de Cultura e História Afro-brasileira dentro das instituições de ensino durante todo o segmento escolar. Tendo como base a referida legislação, percebe-se a necessidade de colocar em prática possíveis ações pedagógicas que se baseiem em métodos antirracistas e que corroborem para uma educação transgressora e contracolonial. Portanto, trago para a questão o uso do samba-enredo da Estação Primeira de Mangueira do ano de 2019 como aliado pedagógico para a construção dessa educação libertadora. Além de ter sido o samba campeão do referido ano, possui mais de três milhões de visualizações somente na plataforma do Youtube, isto é, um quantitativo bastante expressivo, o que faz com que o samba enredo tenha alcançado muitas pessoas. Por meio de toda sua contribuição histórica, social, cultural e política, o samba enredo conta a história que a história dos livros escolares não conta e mostra diferentes, além de positivas, narrativas sobre a população negra. Essa pesquisa tem como metodologia a pesquisa qualitativa, pois contribui para uma educação multicultural e que pense além da sala de aula, utilizando pesquisas bibliográficas e experiências docentes como instrumentos metodológicos. Dessa maneira, a fim de subverter a lógica racista, a presente dissertação se propõe a discutir de que forma a composição supracitada pode atuar enquanto aliada objetivando mostrar formas inovadoras, antirracistas e transgressoras para aplicação da Lei 10.639/2003. Assim, o samba e a Estação Primeira de Mangueira deram luz e coloriram de verde e rosa este pensamento corroborando fielmente com o objetivo principal da pesquisa. | pt_BR |
| dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | pt_BR |
| dc.language | por | pt_BR |
| dc.publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro | pt_BR |
| dc.subject | lei 10.639/03 | pt_BR |
| dc.subject | sala de aula | pt_BR |
| dc.subject | samba enredo | pt_BR |
| dc.subject | Estação Primeira de Mangueira | pt_BR |
| dc.subject | educação antirracista, transgressora e contracolonial | pt_BR |
| dc.subject | ley 10.639/03 | pt_BR |
| dc.subject | aula | pt_BR |
| dc.subject | educación antirracista, transgresora y contracolonial | pt_BR |
| dc.title | G.R.E.S. Estação Primeira da Educação: samba-enredo da Mangueira de 2019 para construção de uma educação antirracista, transgressora e contracolonial | pt_BR |
| dc.title.alternative | G.R.E.S. Estación Primera de la Educación: samba-enredo de Mangueira de 2019 para la construcción de una educación antirracista, transgresora y contracolonial | es |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |
| dc.description.abstractOther | En 2003, se promulgó la Ley n.o 10.639/03, que modificó la Ley de Directrices y Bases de la Educación de 1996 y estableció la obligatoriedad de la enseñanza de la cultura e historia afrobrasileñas en las instituciones educativas durante todo el año escolar. Con base en esta legislación, es evidente la necesidad de implementar acciones pedagógicas basadas en métodos antirracistas y que apoyen una educación transgresora y contracolonial. Por lo tanto, planteo el uso del samba-enredo de la Estación Primeira de Mangueira de 2019 como aliado pedagógico para la construcción de esta educación liberadora. Además de ser la samba campeona de ese año, cuenta con más de tres millones de visualizaciones solo en YouTube, una cifra muy significativa, lo que significa que el samba-enredo ha llegado a mucha gente. A través de todas sus contribuciones históricas, sociales, culturales y políticas, el enredo de samba narra la historia que los libros escolares no cuentan y presenta narrativas diferentes, así como positivas, sobre la población negra. Esta investigación utiliza la investigación cualitativa como metodología, ya que contribuye a una educación multicultural que piensa más allá del aula, utilizando la investigación bibliográfica y las experiencias docentes como instrumentos metodológicos. Así pues, para subvertir la lógica racista, esta tesis pretende discutir cómo la composición mencionada puede actuar como aliada, buscando mostrar formas innovadoras, antirracistas y transgresoras de aplicar la Ley 10.639/2003. Así, la samba y la Estación Primeira de Mangueira iluminaron y tiñeron de verde y rosa esta idea, corroborando fielmente el objetivo principal de la investigación. | es |
| dc.contributor.advisor1 | Machado, Adilbênia Freire | - |
| dc.contributor.advisor1ID | https://orcid.org/0000-0003-3226-2139 | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1983904257583624 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1 | Machado, Adilbênia Freire | - |
| dc.contributor.referee1ID | https://orcid.org/0000-0003-3226-2139 | pt_BR |
| dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1983904257583624 | pt_BR |
| dc.contributor.referee2 | Silva, Fernanda Felisberto da | - |
| dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/9777462060859819 | pt_BR |
| dc.contributor.referee3 | Noguera, Renato | - |
| dc.contributor.referee3ID | https://orcid.org/0000-0002-6609-9360 | pt_BR |
| dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/7589245190503189 | pt_BR |
| dc.contributor.referee4 | Theodoro, Helena | - |
| dc.contributor.referee4ID | https://orcid.org/0009-0000-8152-6570 | pt_BR |
| dc.contributor.referee4Lattes | http://lattes.cnpq.br/2514918329442109 | pt_BR |
| dc.creator.Lattes | - | pt_BR |
| dc.publisher.country | Brasil | pt_BR |
| dc.publisher.department | Instituto de Educação | pt_BR |
| dc.publisher.department | Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu | pt_BR |
| dc.publisher.initials | UFRRJ | pt_BR |
| dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares | pt_BR |
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| dc.subject.cnpq | Educação | pt_BR |
| Aparece nas coleções: | Mestrado em Educação, Contextos Contemporâneos e Demandas Populares | |
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