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Pré-visualização	Data do documento	Título	Autor(es)
	16-fev-2016	SAERJ: implicações na avaliação do processo ensino-aprendizagem em duas escolas estaduais de Belford Roxo - RJ	Alvernaz, Aline
	17-mar-2015	Inserção e saberes docentes na Educação Infantil: encontros, diálogos e responsividade	Souza, Sirlene Oliveira de
	23-fev-2011	O teatro jesuíta como instrumento pedagógico na escola para índios dos séculos XVI e XVII	Sales, Andrea de Lima Ribeiro
	10-dez-2020	O Grupo Globo e a formação do trabalhador de novo tipo: atuação da Fundação Roberto Marinho na difusão da Pedagogia da Hegemonia (1977-2000)	Rodrigues, Amanda
	30-mar-2011	Educação, negros e subjetividades: produções e pesquisas dos pós-graduandos negros das universidades públicas da Baixada Fluminense	Nobrega, Fernando Resende
	31-ago-2017	O saber Compartilhado na filosofia/cosmovisão Guarani Mbyá e a formação em educação ambiental	Gonçalves, Emerson José
	19-fev-2020	A escola agrícola como lugar privilegiado para a formação continuada: construindo um diálogo entre os saberes	Silva, Ivolanda Magali Rodrigues da
	19-fev-2019	A participação dos conselhos escolares na perspectiva da gestão democrática: uma experiência na educação infantil	Cordeiro, Priscila da Silva
	31-ago-2023	Mulheres negras e professoras atuantes nos municípios de Miracema e Santo Antônio de Pádua do noroeste fluminense: e a teimosia do não lugar	Marcelino, Adriana Bernardino
	26-fev-2019	Entre pergaminhos, magia e história: um estudo sobre o ensino de História na narrativa ficcional de Harry Potter	Silva, Jenifer Cabral