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Pré-visualização	Data do documento	Título	Autor(es)
	17-Fev-2022	Políticas públicas em educação do campo na Amazônia Amapaense: o Programa Escola da Terra na formação continuada de professores de escolas com classes multisseriadas	Macedo, Pedro Clei Sanches
	18-Fev-2022	Movimentos sociais e as experiências dos trabalhadores da comunidade quilombola Colônia do Paiol	Rodrigues, Guilherme Goretti
	15-Mai-2019	O papel das comissões de heteroidentificação, como mecanismo efetivo de seleção de negros aos cargos das universidades públicas federais	Pace, Ângela Ferreira
	10-Dez-2020	Ideias-Força que acolhem, escutam, promovem e contam a história do Centro de Atividades Comunitárias de São João de Meriti/RJ – CAC/SJM	Souza, Ana Lucia Gomes de
	27-Nov-2019	As ocupações secundaristas no Rio de Janeiro em imagens: memórias afetivas de um movimento.	Roitberg, Julio Cesar
	28-Fev-2020	Quem vê cara não vê orientação, nem a identidade de gênero: compreensões e práticas docentes frente às LGBTIfobia na escola	Silva, Luciano Marques da
	20-Dez-2018	Narrativas de resistência e a formação de memórias docentes: da Inteireza de letramentos e de movimentos em linguagem decolonial da Licenciatura em Educação do Campo da UFRRJ	Paiva, Fabrícia Vellasquez
	17-Mar-2020	Pedagogia decolonial antirracista ações pedagógicas para uma construção possível	Cruz, Eliane Almeida de Souza e
	28-Fev-2020	Reações dos docentes da rede estadual de ensino do Rio de Janeiro às reformas gerenciais	Silva, Gabriel Guimarães Melgaço da
	15-Dez-2021	Inclusão em perspectiva: será a escola a “ponte” entre a pessoa com deficiência e o mundo trabalho?	Pereira, Mônica Alves de Matos