Página de Busca


Retornar valores
Adicionar filtros:

Utilizar filtros para refinar o resultado de busca.


Resultado 4521-4530 de 24130.
Conjunto de itens:
Pré-visualizaçãoData do documentoTítuloAutor(es)
2021 - Sabrina de Oliveira.pdf.jpg30-jul-2021“Gente grande tá sempre achando que criança tá por fora”: uma proposta de letramento literário por meio da leitura de A Bolsa Amarela, de Lygia BojungaOliveira, Sabrina de
2021 - Patrícia Rodrigues Rezende.pdf.jpg17-nov-2021Ler é um espetáculo! Uma proposta afrocentrada de letramento literário por meio da dramatização de leite do peito, de Geni Mariano GuimarãesRezende, Patrícia Rodrigues
2021 - Lucinéia dos Santos Silva.pdf.jpg6-jul-2021Leitura de minicontos: o trabalho com inferências de alto nível na sala de aulaSilva, Lucinéia dos Santos
2016 - Carla Cristina Silva Fernandes.pdf.jpg13-dez-2016Consciência fonológica e ortografia: ensino dos grafemas <s> e <ss> em contexto intervocálicoFernandes, Carla Cristina Silva
2021 - Mariana Garcia de Freitas.pdf.jpg9-abr-2023A relação entre as tiras do Armandinho e diferentes gêneros textuais: uma proposta pedagógica de ensino de leituraFreitas, Mariana Garcia de
2015 - Janne Faria Torres Braga.pdf.jpg3-ago-2015Estratégias metacognitivas como auxiliares no processo da leitura: análise e revisão de enunciado de questões do 9º ano do SaerjinhoBraga, Janne Faria Torres
2015 - Thatiana dos Santos Nascimento Imenes.pdf.jpg22-jul-2015Indeterminação do sujeito no ensino fundamental: uma proposta de intervenção baseada na monitoração estilística do textoImenes, Thatiana dos Santos Nascimento
2018 - Raquel Dornelas da Silva Ferraz.pdf.jpg28-nov-2018O uso da polissemia como ferramenta para construção do efeito humorísticoFerraz, Raquel Dornelas da Silva
2021 - Patricia Lima Santana.pdf.jpg19-nov-2021O ensino de compreensão leitora no processo de alfabetização: uma análise da proposta curricular do munícipio do Rio de Janeiro com orientações pedagógicas sob a perspectiva da metacogniçãoSantana, Patrícia Lima
2020 - Marcelo de Melo Soares.Pdf.jpg11-dez-2020A metacognição do argumentar: uma proposta didática introdutória para o ensino fundamental pela produção de resenhas críticas de filmeSoares, Marcelo de Melo