Abordagem da Agroecologia nos cursos de Agronomia do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais – Campus São João Evangelista e da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro

Abstract

O presente trabalho buscou compreender como é trabalhada a agroecologia nos cursos de Agronomia do Instituto Federal de Minas Gerais – Campus São João Evangelista (IFMG-SJE) e da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). O objetivo geral da pesquisa foi avaliar a relação dos alunos e dos professores dos referidos cursos com relação à agroecologia. Para coleta de dados utilizaram-se: (a) projetos pedagógicos dos cursos (PPCs) e trabalhos de conclusão de curso (TCCs) dos anos de 2015, 2016 e 2017; (b) questionários para os professores de todos os períodos e para os alunos dos períodos finais dos Cursos Superiores em Agronomia do IFMG-SJE e da UFRRJ que aceitaram participar da pesquisa. Na análise dos PPCs dos cursos de Agronomia do IFMG e da UFRRJ verificou-se que há diferentes abordagens da agroecologia: no IFMG-SJE há uma disciplina obrigatória que trabalha a temática enquanto que na UFRRJ há uma quantidade maior de disciplinas que trabalham conteúdos relacionados ao tema e que abordam práticas agroecológicas. Com relação aos PPCs, observou-se que o curso de Agronomia da UFRRJ apresenta uma preocupação com as questões ambientais e sociais; já no IFMG-SJE, ficou mais evidente a preocupação em formar profissionais atentos às questões ambientais. Com as análises dos TCCs foi possível identificar que a média dos trabalhos que abordaram a agroecologia foi baixa, sendo que os TCCs do ano de 2017 do IFMG-SJE se destacaram em comparação aos demais anos analisados nas duas Instituições pesquisadas. Importante destacar que, apesar da média baixa, os trabalhos demonstraram preocupação ambiental, apresentando resultados positivos para a agroecologia. Nas análises realizadas a partir dos questionários aplicados para os docentes e discentes, observou-se que são produzidos trabalhos de pesquisa, extensão, TCC e estágios voltados para a agroecologia nas duas Instituições. Percebeu-se também que há uma preocupação dos participantes com as questões ambientais, ainda que os estudantes tenham apresentado um conhecimento sobre a agroecologia, no geral, sem aprofundamento.