O uso de estratégias de E-Learning como auxílio na implementação de práticas interdisciplinares no Instituto Federal do Acre - IFAC

Abstract

A Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) pode ser vista como uma ferramenta de apoio pedagógico para a educação e, em especial, para a educação profissional. O presente estudo teve por objetivo a construção e análise de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) numa perspectiva interdisciplinar para contribuição do processo de ensino-aprendizagem no curso Técnico em Informática no Câmpus Rio Branco – Acre. Foram sujeitos da pesquisa 41 (quarenta e um) alunos distribuídos em duas turmas do curso Técnico de Informática e 06 (seis) professores, todos voltados para a área técnica de informática. Mediante estudo de natureza qualitativa, com o uso de observação direta, aplicação de questionário e análise de postagens no AVA, os resultados apontaram que, apesar do consenso dos docentes em utilizar as TIC, tivemos algumas dificuldades na consolidação do projeto. Essas restrições estiveram relacionadas à disponibilidade dos professores para o planejamento coletivo das ações do projeto e na implementação de uma prática embasada na relação professor-aluno não meramente transmissiva. Entretanto, após a construção do AVA os docentes se mostraram mais motivados e participativos, a partir dos resultados que visualizaram no que diz respeito ao aprendizado dos alunos. Avaliando os resultados alcançados por parte dos discentes visualizamos um crescimento da interação e motivação na utilização do AVA. Essa melhoria ilustra uma boa aceitação do alunado para a plataforma virtual elaborada e implementada como um apoio a um trabalho interdisciplinar. Neste sentido, esta pesquisa demonstrou que o AVA pode ser um importante instrumento de apoio à ações interdisciplinares nos cursos dos Institutos Federais.