O emprego do software scratch para elaboração de jogos e atividades interativas no ensino de funções quadráticas para o nono ano do ensino fundamental

Abstract

O presente trabalho possui como tema o uso do software Scratch no ensino da Matemática,

onde um dos objetivos é o de analisar o interesse dos alunos do nono ano do ensino fundamen- tal pelo estudo das funções quadráticas. A pesquisa desenvolvida possui natureza qualitativa

e é do tipo etnográfica, fundamentando-se principalmente nas ideias de D’Ambrosio acerca da prática docente. Adota-se a perspectiva de que o professor não é meramente um transmissor de conteúdo, mas sim um mediador que proporciona aos seus alunos interação e reflexão por meio

de práticas pedagógicas inovadoras e interativas. O trabalho de campo consistiu na apresenta- ção de atividades digitais concebidas no ambiente Scratch. Tais atividades foram elaboradas

em consonância com as habilidades relacionadas às funções quadráticas, com a intenção de promover uma aprendizagem de forma lúdica e interativa sobre a construção de gráficos dessas funções. O objetivo principal desta investigação foi fomentar a motivação e o interesse dos

estudantes pelo estudo do tema, e a utilização de tecnologias digitais demonstrou-se um re- curso bastante promissor para alcançar tal intento. Como recurso educacional resultante desta

pesquisa, propõem-se planos de ação destinados a docentes que desejam desenvolver essas ha- bilidades com seus alunos