Um estudo sobre os recursos didático-pedagógicos em educação em saúde: possibilidades e desafios no enfrentamento de doenças associadas ao mosquito Aedes Aegypti

Abstract

A Educação em Saúde (ES) é um processo político-pedagógico que tem como objetivo promover o ensino e a aprendizagem de temas relacionados à saúde no sistema educativo. Isso permite abordar reflexões críticas sobre diversos fatores sociais, econômicos e ambientais, incluindo a segurança alimentar, doenças crônicas e endemias, como a propagação de arboviroses pelo mosquito Aedes aegypti. Para compreender como essa temática é abordada no ambiente escolar, são necessários estudos sobre as teorias curriculares, os contextos sócio-histórico-culturais que influenciaram a elaboração dos documentos curriculares oficiais e as práticas de ES, além da análise dos recursos didático-pedagógicos utilizados nesse processo. Nesse contexto, a presente pesquisa tem como principal objetivo investigar as produções acadêmicas de 2019 a 2023 relacionadas aos recursos didático-pedagógicos, utilizados no ensino e aprendizagem, sobre doenças e controle ao mosquito Aedes aegypti, nos anos finais do Ensino Fundamental. Com base nesses estudos, o objetivo pedagógico foi o desenvolvimento de um produto educacional - um guia didático - para ser utilizado nas aulas de Ciências. O trabalho foi realizado em 4 etapas: 1) etapa de fundamentação teórica e histórica sobre Educação em Saúde, Teorias do Currículo e Recursos Didático-Pedagógicos; 2) etapa de revisão sistemática para identificação dos recursos didático-pedagógicos voltados para o enfrentamento do mosquito Aedes aegypti e seu ensino nos anos finais do Ensino Fundamental; 3) etapa de produção do guia didático, com base nos recursos selecionados na revisão sistemática; 4) etapa de realização de entrevistas aos professores do segundo segmento do ensino fundamental para a validação da aplicação do guia didático. A revisão sistemática foi realizada em bancos de dados como Google Acadêmico, Periódicos do CAPES e nos anais do ENPEC XII, XIII e XIV (Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências), utilizando os descritores: Educação em Saúde, Aedes aegypti e Recurso Didático com o operador booleano "AND". Após a elaboração do guia didático, ele foi aplicado por professores de Ciências, seguido pela avaliação da sua aplicação por meio de entrevistas com intuito de investigar os limites e contribuições do guia didático. Entre as limitações/dificuldades apresentadas pelos professores, estão o excesso de informações na apresentação de slides e nas etapas das SD. Os professores relataram a dificuldade em administrar todo o conteúdo previsto no currículo escolar e incluir temas relevantes como o enfrentamento ao mosquito Aedes aegypti. Essa situação se torna ainda mais desafiadora quando as atividades propostas demandam um tempo adicional de aula. Entre as potencialidades, destacaram-se a conveniência de reunir diferentes recursos em um único material e a acessibilidade para reprodução dos materiais. O protagonismo dos alunos nas atividades também foi apontado como ponto positivo, demonstrando que ao propor ações transformadoras os alunos desenvolvem autonomia na resolução de problemas da sua realidade.