As infâncias produzidas (produtoras?), vividas e compartilhadas pelas linguagens audiovisuais: o que dizem as crianças diante das telas

Abstract

Este estudo teve como propósito compreender o processo de criação estética realizado pelas crianças ao produzirem conteúdos no universo digital. A pesquisa se concretizou nas plataformas de redes sociais TikTok e Instagram, com a participação efetiva de cinco crianças, durante o período de agosto de 2023 a dezembro de 2024. As compreensões aqui apresentadas foram sendo tecidas a partir dos sentidos elaborados pelos diálogos com os postulados pela Filosofia da Linguagem de Mikhail Bakhtin e o seu Círculo, pelos estudos realizados pelas viés da Sociologia da Infância e pensadores que se direcionam para os Estudos da Infância no âmbito da cultura digital. Adotamos, como percurso metodológico, o ato de cotejo, no qual fomos construindo sentidos para respondermos às questões que, por ora, se apresentavam para nós com relação a maneira pela qual as crianças estão vivendo suas experiências, constitutivas de suas infâncias, no âmbito da cultura digital. O trabalho de escrita foi âncora nos estudos desenvolvidos pelo grupo de pesquisa GEPELID – UFRRJ sobre heterociência, que nos possibilitou a elaboração de um texto de tese em um plano estético em que os eventos provenientes do campo de pesquisa foram inspiradores para a construção de posts, forma textual do espaço digital, no qual mantivemos vivas as vozes das crianças. Apresentamos, então, a divisão desse estudo em três planos, com quatro eventos que nos concederam a possibilidade de refletir sobre o agenciamento, autoria e participação ativa das crianças nos processos na cultura digital; de compreendermos como as produções audiovisuais criadas pelas crianças se especificam como um objeto estético e os indícios autorais expressos em cada criação e, ainda, de analisarmos os valores expressos nas produções estéticas infantis compartilhadas nas plataformas de redes sociais. Diante das experiências compartilhadas com as crianças nas plataformas de redes sociais e no diálogo com as produções audiovisuais criadas por elas, compreendemos que as crianças ao assumirem posições discursivas autorais nas plataformas de redes sociais, enunciam esteticamente e expressam nuances das experiências que vivenciam cotidianamente, bem como a configuração cultural contemporânea. Assim, vão delineando o papel social das crianças e o lugar das infâncias na cultura digital.