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Tipo do documento: TCC
Título: Análise dos conteúdos e conceitos sobre os Chondrichthyes nos livros didáticos aprovados pelo PNLD 2015
Autor(es): Gonçalves, Isis Campos
Orientador(a): Pinto, Benjamin Carvalho Teixeira;Siqueira, Andréa Espinola de
Membro da banca: Pinto, Benjamin Carvalho Teixeira;Fonseca, Lana Cláudia;Machado, Lúcio Paulo do Amaral Crivano
Palavras-chave: Ensino de biologia;Tubarões;Raias;Educação ambiental
Data do documento: 20-Jun-2016
Resumo: O livro didático é um material relevante para os estudantes da Educação Básica como fonte de consulta e para os professores como suporte pedagógico. Hoje, o livro didático persiste em meio às mídias digitais, mantendo um papel importante na Educação Básica. O presente trabalho avaliou, sob o enfoque socioambiental conservacionista, os conteúdos e conceitos referentes aos Chondrichthyes, disponibilizado nos livros didáticos de Biologia do Ensino Médio, aprovados pelo Programa Nacional do Livro Didático (PNLD 2015). Optou-se por um método de avaliação qualitativo no volume específico sob a temática dos seres vivos, em nove obras aprovadas para o Ensino Médio. O método consistiu numa leitura crítica e sistematizada do conteúdo referente à apresentação do grupo dos Chondrichthyes nesses livros didáticos. Foram utilizadas referências sobre Educação Ambiental Crítica como parâmetro para avaliar os conteúdos e conceitos sobre as abordagens socioambientais apresentadas por cada livro. Foi observada nas coleções que a abordagem da Educação Ambiental Crítica é confundida com o ensino de Ecologia. A apresentação das medidas para a conservação do grupo e, se os livros apresentam discussões sobre o estado de conservação dos Chondrichthyes, em geral, também foram avaliados, com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Ambiental. Com isso, foi feita uma reflexão sobre a importância da conservação das espécies que compõem o grupo dos Chondrichthyes voltadas ao meio ambiente e para a sustentabilidade. Através dos resultados obtidos, concluiu-se que há necessidade de uma abordagem crítico-reflexiva sobre a relação entre homens e tubarões nos livros didáticos, a qual descontrua a visão negativa atribuída principalmente devido aos ataques de tubarões noticiados. É preciso discutir o papel ecológico dos Chondrichthyes na regulação trófica dos oceanos e contextualizá-lo frente à problemática da perda de habitat e do finning que causam depleções populacionais, abandonando a visão antropocêntrica utilitarista ainda encontrada nos livros didáticos do Ensino Médio. Isso contribuiria para a melhor compreensão acerca das medidas legais previstas nos projetos de conservação como o Plano de Ação Nacional dos Tubarões e Raias Marinhos Ameaçados de Extinção – PAN Tubarões, e, consequentemente, na prática cidadã e na melhoria do ensino básico no país.
Abstract: The textbook is a relevant material for students of Basic Education as a reference source and to the teacher as pedagogical support. Today the textbook persists amid the digital media by consolidating their important role in basic education. This study evaluated under the conservationist social-environmental focus, content and concepts related to Chondrichthyes, available in textbooks of high school Biology, approved by the National Textbook Program (PNLD 2015). It opted for a qualitative evaluation method in the specific volume under the theme of living beings in the nine projects approved for high school. The method consisted of a critical and systematic reading concerning the contents presentation about the group of Chondrichthyes in these textbooks. In addiction of this, it was used readings on Critical Environmental Education as a parameter to question the contents and concepts of the environmental measures presented by each book. It were observed the Critical Environmental Education confused with the traditional teaching Ecology, which in textbooks were brought inside of the Ecology content. Evaluated the presentation of measures for the conservation of the group and if the books had discussions on the conservation status of Chondrichthyes in general, based on the National Curriculum Guidelines for Environmental Education. Thus, it was made a reflection on the importance of conservation of the species that compound the group of Chondrichthyes focused on the environment and sustainability was made. Through the results obtained, it was concluded that there is need for a critical and reflective approach to the relationship between men and sharks in textbooks, which deconstructs the negative view primarily attributable to sharks because of reported attacks. It’s needed need to discuss the ecological role of Chondrichthyes in the trophic regulation of the oceans and contextualize it problematic, for example, habitat loss and the finning causing population depletions, and thus abandon the utilitarian anthropocentric view still found in textbooks Education Medium. This would contribute to better understanding of the legal measures provided for in conservation projects such as the National Plan of Action for Sharks and rays Marine Extinction Endangered - PAN Sharks, and
URI: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/2928
Aparece nas coleções:Monografias do Curso de Biologia

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