A arborização urbana como elemento de educação ambiental no meio escolar

Abstract

Este estudo busca entender de que forma a Arborização Urbana pode auxiliar na formação humana, através da vivência das crianças com o elemento vegetal, a partir de um processo contínuo e a longo prazo, no âmbito global da construção identitária do sujeito auxiliada pela educação. Intenciona identificar as concepções de meio ambiente que as crianças e préadolescentes possuem por intermédio de reflexões sobre as intervenções do ser humano na natureza. Nesse sentido, serão realizadas atividades com discentes da Educação Infantil de uma rede privada de ensino - o Centro Educacional Nascer de Novo - e educandos do sexto ano do Ensino Fundamental, da rede Estadual de ensino do Rio de Janeiro. O foco do trabalho será a Arborização Urbana e o ambiente escolar, as percepções ambientais do alunato, por meio de diálogos em rodas de conversas, destacando a principal função da Arborização Urbana, a qualidade de vida dos seres humanos e de outros seres que dependem delas e duas metodologias distintas: na Educação Infantil, utilizando recursos de contação de histórias e produções livres de arte; e no Ensino Fundamental com a construção de Cartas para a Mãe Terra, a partir da realização de palestra, projeção de palestras com cenas do filme: “Lorax em busca da trúfula perdida” e ação prática de escrita e conscientização dos assuntos debatidos. Os principais objetivos desta pesquisa são: identificar os elementos que compõem a percepção ambiental dos alunos, despertar e estimular os educandos no cuidado e preservação do meio ambiente através das práticas de educação ambiental e de contato com a natureza, tornando- os multiplicadores e formadores de opiniões, possibilitando a reflexão de que o ser humano é responsável pelo cuidado com o meio ambiente; além de demonstrar a importância da Arborização Urbana e como ela pode influenciar na melhoria da qualidade de vida humana.