Ocupações das escolas no Brasil: um estudo das preferências políticas e da forma de ação.

Abstract

Esta dissertação tem como tema as ocupações das instituições de ensino no Brasil nos anos de 2015 e 2016, na qual investigo a relação entre as formas de ação e os valores que foram compartilhados entre os estudantes durante o processo de ocupação. Esta pesquisa está inserida no campo de estudos sobre cultura política com destaque para o pensamento de Ronald Inglehart. Do referido autor ressalto três aspectos que orientam toda reflexão. O primeiro é o conceito de “valores de autoexpressão”, que segundo o autor é a base para futuras transformações políticas na direção da democracia. O segundo é a importância das ações coletivas que, quando informadas por valores de autoexpressão, pressionam as elites políticas para mudanças na direção da democracia. O terceiro é o fator socioeconômico que, segundo o autor, favorece a ascensão de valores de autoexpressão. Diante disso, meu objetivo nessa dissertação é verificar se os valores que mobilizaram os estudantes são valores de autoexpressão. A metodologia empregada consta do levantamento bibliográfico e de investigação a partir de um questionário de entrevista. A formulação das perguntas e das alternativas de resposta foram pensadas com o objetivo de verificar se as preferencias dos estudantes se caracterizam como valores de autoexpressão. Os resultados indicam que, entre os entrevistados, há uma forte correlação entre os valores e as formas de ação adotadas no processo de ocupação e que os valores identificados associam-se aos valores de autoexpressão. Diante disso, postula-se que o fenômeno de ocupações das escolas apontam para um novo tipo de civismo, crítico dos modelos tradicionais de mobilização e favorável aos modelos mais espontâneos de ação direta, com perfil mais individualizado e com foco em temas voltados para qualidade de vida.