Ensino técnico e capacitação profissional: um estudo sobre representações sociais no Instituto Federal do Amapá

Abstract

O presente trabalho se refere a uma pesquisa de mestrado realizada com os alunos do Instituto Federal do Amapá, nos pressupostos da Teoria das Representações Sociais e da Teoria do Núcleo Central da Representação Social. A pesquisa teve por objetivo investigar as representações sociais do Ensino Técnico e da Capacitação Profissional para os participantes do Programa Bolsa Formação. A Teoria das Representações Sociais, criada por Moscovici em 1961, busca explicar o fenômeno das representações sociais, o conhecimento do senso comum, socialmente elaborado e partilhado, com o objetivo de familiarizar os indivíduos de um grupo com os objetos da realidade. A abordagem do Núcleo Central pressupõe que a representação possui uma estrutura dupla, dividida em núcleo central e sistema periférico, e atribui a cada uma características específicas no funcionamento do sistema representacional. Foi utilizada a Evocação Livre, uma técnica de associação livre criada por Pierre Vergès, para identificar o universo semântico dos termos pesquisados num grupo de 75 participantes, além de um questionário socioeconômico, no intuito de identificar o perfil dos participantes do programa. Por intermédio do Evoc 2000@, um software utilizado para análise dos resultados da evocação livre, foram identificadas as principais associações aos termos pesquisados, seguindo o critério de frequência e ordem de evocação, a partir das quais foi elaborado um quadro com a possível distribuição das evocações, de acordo com a sua centralidade. Os resultados apontaram uma possível relação entre “ensino técnico” e “capacitação profissional” observada na presença de semelhanças nas evocações e nas justificativas dos participantes para a escolha daquelas consideradas mais importantes. Ao “ensino técnico” foram associados termos que denotam aspectos externos aos indivíduos, enquanto à capacitação profissional foram associados atributos individuais ou características pessoais. O universo semântico de ambos os termos, evidencia uma visão de formação profissional restrita à preparação do indivíduo para o exercício de uma profissão e o ingresso no mercado de trabalho, sujeito à existência de circunstâncias favoráveis. Devido aos limites da metodologia utilizada, os resultados da pesquisa não possuem caráter conclusivo, mas espera-se que eles possam contribuir para a elaboração de projetos e ações que visem garantir a permanência dos alunos no Instituto Federal do Amapá.