Diálogos com Machado de Assis: uma proposta de leitura literária, retextualização e extrapolação textual

Avila, Rafaelli Barros

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Avila, Rafaelli Barros
dc.date.accessioned	2023-12-22T03:16:43Z	-
dc.date.available	2023-12-22T03:16:43Z	-
dc.date.issued	2023-04-11
dc.identifier.citation	AVILA, Rafaelli Barros. Diálogos com Machado de Assis: uma proposta de leitura literária, retextualização e extrapolação textual, RJ. 2023. 101 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Letras) - Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, RJ, 2023.	por
dc.identifier.uri	https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/15378	-
dc.description.abstract	Iniciado com a intenção de ser uma pesquisa participante, este projeto acabou se adaptando às situações que se foram reconfigurando no período pandêmico e, seguindo a concessão estabelecida na Resolução nº 02/2022 do PROFLETRAS, apresenta-se sob a forma de proposição didática. A pesquisa reflete a profissão de professor aliada à dodiscência que é intrínseca a essa atuação profissional e sugere uma experiência de leitura literária no Ensino Fundamental a partir do texto “O Alienista” (1882), de Machado de Assis. O objetivo foi aliar os anseios de uma formação pela qual estudantes se tornem leitores e escritores socialmente proficientes ao de garantir-lhes acesso ao patrimônio cultural da humanidade, sem perder de vista a intenção de garantir à experiência um viés de ludicidade, condição necessária para a apresentação do cânone a esse segmento do ensino. A experiência de leitura literária conta com os estudos de Freire (1963; 1979; 1995; 1996; 1998), Cosson (2009; 2021) e Iser (2013), enquanto a proposta de retextualizar atua no momento pedagógico categorizado por Vygotsky (1991) como Zona de Desenvolvimento Proximal e se apoia nos estudos linguísticos de Dell’Isola (2007), Marcuchi (2008) e Travaglia (2002; 2018). A linha proposta para extrapolar o texto funda-se nas observações de Rosa (2021), Foucault (2008), Silveira (2010) e Teixeira (2010).	por
dc.description.sponsorship	CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior	por
dc.format	application/pdf	*
dc.language	por	por
dc.publisher	Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro	por
dc.rights	Acesso Aberto	por
dc.subject	Machado de Assis	por
dc.subject	Leitura literária	por
dc.subject	Retextualização	por
dc.subject	Ludicidade	por
dc.subject	Literary reading	eng
dc.subject	Retextualization.	eng
dc.subject	Playfulness	eng
dc.title	Diálogos com Machado de Assis: uma proposta de leitura literária, retextualização e extrapolação textual	por
dc.title.alternative	Dialogues with Machado de Assis: a proposal for literary reading, retextualization and textual extrapolation	eng
dc.type	Dissertação	por
dc.description.abstractOther	Although being initiated to be done as participatory research, this project ended up being adapted to the context that was rearranged in the pandemic period. This way, following the concession established in PROFLETRAS Resolution No. 02/2022, it is presented as a didactic proposition. The research reflects the teaching profession allied to the teaching-discency, which is intrinsic to this professional activity, and it suggests an experience of literary reading in Elementary School based on the text “O Alienista” (1882), by Machado de Assis. The objective was to combine the wishes of formation by which students become socially proficient readers and writers for they had guaranteed access to the cultural heritage of humanity, while aiming to guarantee a bias of playfulness to the experience, a necessary condition for presenting the pattern works to this segment of school. The literary reading experience relies on studies by Freire (1963; 1979; 1995; 1996; 1998), Cosson (2009; 2021) and Iser (2013), while the proposal to retextualize acts in the pedagogical moment categorized by Vygotsky (1991) as a Zone of Proximal Development and is based on the linguistic studies of Dell'Isola (2007), Marcuchi (2008) and Travaglia (2002; 2018). The line proposed to extrapolate the text is based on the observations of Rosa (2021), Foucault (2008), Silveira (2010) and Teixeira (2010).	eng
dc.contributor.advisor1	Pasche, Marcos Estevão Gomes
dc.contributor.referee1	Pasche, Marcos Estevão Gomes
dc.contributor.referee2	Scheffel, Marcos Vinícius
dc.contributor.referee3	Oliveira, Luiza Alves de
dc.creator.ID	https://orcid.org/0000-0003-3880-8438	por
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/8759713142618617	por
dc.publisher.country	Brasil	por
dc.publisher.department	Instituto de Ciências Humanas e Sociais	por
dc.publisher.initials	UFRRJ	por
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Letras	por
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