Interpretação ambiental em unidades de conservação e a perspectiva crítica da educação ambiental: possibilidades para o planejamento e monitoramento

Abstract

Na sociedade moderna capitalista, o paradigma de separação entre ser humano e natureza legitimou relações de dominação e exploração dos bens naturais, assim como dos seres humanos, entendidos como constituintes da natureza. Com isso, é necessária uma reflexão e reorientação sobre essas práticas em um contexto marcado pela crise ambiental, envolvendo a articulação com a produção de sentidos sobre a educação ambiental. Dentre as estratégias atuais para enfrentar a problemática ambiental, a criação de unidades de conservação (UC) tem funcionado como um instrumento relevante para proteção de bens naturais e funções ecossistêmicas, como também representam áreas importantes para a manutenção da diversidade sociocultural. A partir desse olhar, o presente estudo aborda a interpretação ambiental, entendida como um instrumento no âmbito das práticas de educação ambiental, desenvolvidas junto às unidades de conservação, buscando a interlocução com a perspectiva crítica. Assim, a interpretação ambiental pode ser trabalhada de maneira ampla, considerando todo o processo de comunicação e aproximação entre a unidade de conservação e a sociedade. Considerando a complexidade de temáticas abordadas nas práticas educativas, a avaliação do impacto de suas atividades tem se configurado como um desafio, seja pela inadequação dos instrumentos avaliativos tradicionais ou pela ausência de instrumentos específicos. Considerando o contexto apresentado, esta pesquisa busca subsidiar a elaboração e o monitoramento de projetos de interpretação ambiental em unidades de conservação a partir da perspectiva crítica da educação ambiental. Para isso, foi realizado um levantamento e análise de referencial bibliográfico sobre a temática de interpretação ambiental em áreas protegidas, e análise de dados secundários sobre pesquisas que buscam compreender o impacto dos projetos de interpretação ambiental. Além disso, considerando a importância da análise propositiva para gestão foram estabelecidas interlocuções com gestores de UC para identificar, de forma coletiva, a opinião e as recomendações para a elaboração e monitoramento de projetos de interpretação ambiental em unidade de conservação. Um dos produtos dessa pesquisa consiste em um quadro com a análise de dados secundários, organizado em relação aos objetivos das pesquisas, público envolvido, localização, ferramentas de avaliação e conclusões. Além desse quadro analítico, foi elaborado um documento com sugestões e orientações para o planejamento e monitoramento de projetos de interpretação ambiental em unidades de conservação. Este resultado busca evidenciar a interpretação ambiental como um instrumento relevante no âmbito das práticas de educação ambiental em unidade de conservação, reforçando o seu componente educativo ao favorecer a problematização sobre a função dessas áreas e o papel da sociedade na intervenção em determinada realidade.