Efeito do exercício físico em crianças com Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: uma revisão sistemática

Abstract

Introdução: O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neurocomportamental comum em crianças, caracterizada por desatenção, impulsividade e hiperatividade. O tratamento convencional muitas vezes envolve terapias farmacológicas, mas há uma crescente busca por abordagens não medicamentosas, como o exercício físico. Objetivo: O objetivo desta revisão sistemática é examinar os impactos do exercício em crianças com TDAH, abrangendo estudos publicados nos últimos dez anos e, desta forma, oferecer perspectivas que possam aprimorar as opções terapêuticas, fomentar uma abordagem integral no tratamento e contribuir para a compreensão dos mecanismos subjacentes aos benefícios observados. Metodologia: A pesquisa envolveu a busca de estudos nas seguintes bases de dados: Scopos, Cochrane control trial, Web of science, Bireme, Pub Med e Embase em julho de 2023, utilizando palavras-chave relacionadas ao TDAH e exercício físico e, os operadores boleanos: “AND” e “OR” para a construção da frase de busca. Os programas Rayyan, PRISMA e PEDro foram utilizados para a seleção e o tratamento dos dados. Os critérios de inclusão foram adotados para restringir a busca a artigos originais sobre a temática trabalhada abrangendo o período de 2013 a 2023 e dentro da faixa etária escolhida (6 a 12 anos). Resultados: A revisão identificou 33 estudos que avaliaram os efeitos do exercício físico em crianças com TDAH nos últimos dez anos. Diversas modalidades de exercício foram investigadas, incluindo atividades aeróbicas, atividades físicas escolares estruturadas e intervenções com base em esportes. A maioria dos estudos relatou melhorias nas habilidades cognitivas, comportamentais e emocionais das crianças com TDAH após a participação em programas de exercício físico. Além disso, observou-se uma tendência positiva na redução dos sintomas do TDAH e melhoria na qualidade de vida. Conclusão: Com base nos resultados analisados, evidencia-se que o exercício físico pode ter efeitos positivos significativos nas crianças com TDAH. A melhoria nas habilidades cognitivas, comportamentais e emocionais destas crianças sugere que a inclusão de programas de exercício físico pode ser uma abordagem benéfica como parte do tratamento complementar ao convencional. No entanto, são necessárias mais pesquisas para compreender melhor os mecanismos subjacentes a esses efeitos e para determinar as modalidades de exercício mais eficazes e adaptadas às necessidades específicas das crianças com TDAH. Essa revisão destaca a importância de considerar abordagens não medicamentosas no manejo do TDAH, proporcionando uma visão promissora para futuras intervenções e políticas de saúde infantil.