Educação ambiental, cidadania e água: uma tríade praticada em quatro escolas estaduais

Abstract

Este trabalho aborda a relação entre água, cidadania e educação ambiental. Pesquisa se a educação ambiental, tendo como tema gerador água, colabora para o exercício da cidadania. Contextualiza a água dentro do ecossistema e fundamenta sua importância para as espécies viventes. Alerta para a necessidade de uma visão holística em relação a água, ao ecossistema e ao meio ambiente como um todo. Relaciona conservação das florestas com educação ambiental e, consequentemente, participação do indivíduo e responsabilidade social. Utiliza questionário, como diagnóstico e como avaliação, para alunos do Ensino fundamental de 04 Escolas Estaduais, sendo 01 no Município do Rio de Janeiro e 03 no Município de Seropédica. Desenvolve atividades lúdicas e dinâmicas que, partindo da água, aborda questões sociais, econômicas e florestais. Conclui que água-cidadania-educação ambiental uma tríade necessária para o desenvolvimento de uma postura crítica que contribui para a conservação dos ecossistemas e, por conseguinte, melhora a qualidade de vida do indivíduo e da sociedade como um todo.