Biodiversidade nos quintais: educação ambiental para a conservação de espécies arbóreas nativas no entorno da estação biológica Fiocruz Mata Atlântica

Tavares, Sheila de Assis

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Tavares, Sheila de Assis	-
dc.date.accessioned	2026-07-16T14:49:10Z	-
dc.date.available	2026-07-16T14:49:10Z	-
dc.date.issued	2025-08-27	-
dc.identifier.citation	TAVARES, Sheila de Assis. Biodiversidade nos quintais: educação ambiental para a conservação de espécies arbóreas nativas no entorno da estação biológica Fiocruz Mata Atlântica. 2025. 49 f. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2025.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/25808	-
dc.description.abstract	Quintais localizados em zonas de amortecimento de unidades de conservação, como o Parque Estadual da Pedra Branca (RJ), apresentam grande potencial para a conservação da biodiversidade, porém este ainda é pouco explorado. Este estudo, no campo da Educação Ambiental, teve como objetivo analisar como uma ação educativa, baseada no levantamento florístico participativo e no diálogo de saberes, pode fortalecer a valorização de espécies nativas no entorno da Estação Biológica Fiocruz Mata Atlântica. A metodologia adotou uma abordagem quali-quantitativa, com pesquisa-ação em 25 quintais, utilizando inventário florístico e entrevistas semiestruturadas com os moradores. Foram identificadas 88 espécies, sendo 39 nativas (44,3%%) e 49 exóticas (55,7%). Os resultados revelam um cenário de contrastes: uma predominância de espécies exóticas de caráter utilitário e um desconhecimento formal sobre a flora por parte da maioria dos moradores (56%), que convive com um profundo saber prático sobre os benefícios das árvores. A descoberta de 17 espécies nativas compartilhadas entre os quintais e as parcelas de monitoramento da floresta evidenciou uma ponte ecológica real entre os dois ambientes. Conclui-se que esta ponte ecológica é uma poderosa ferramenta pedagógica, permitindo que a Educação Ambiental parta dos interesses e saberes locais para qualificar a relação dos moradores com seus quintais, transformando-os em agentes ativos de conservação.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.subject	Unidade de Conservação	pt_BR
dc.subject	Árvores	pt_BR
dc.subject	Mata Atlântica	pt_BR
dc.subject	Zona de Amortecimento	pt_BR
dc.subject	Estação Biológica Fiocruz Mata Atlântica	pt_BR
dc.subject	Protected Area Trees	pt_BR
dc.subject	Atlantic Forest	pt_BR
dc.subject	Buffer Zone	pt_BR
dc.subject	Fiocruz Atlantic Forest Biological Station	pt_BR
dc.title	Biodiversidade nos quintais: educação ambiental para a conservação de espécies arbóreas nativas no entorno da estação biológica Fiocruz Mata Atlântica	pt_BR
dc.title.alternative	Biodiversity in backyards: environmental education for the conservation of native tree species around the Fiocruz Mata Atlântica biological station	en
dc.type	Dissertação	pt_BR
dc.description.abstractOther	Backyards located in buffer zones of protected areas, such as Pedra Branca State Park (RJ), hold great potential for biodiversity conservation, although this remains underexplored. This study, within the field of Environmental Education, aimed to analyze how an educational action, based on participatory floristic surveys and knowledge dialogue, can strengthen the appreciation of native species around the Fiocruz Atlantic Forest Biological Station. The methodology adopted a quali-quantitative approach, using action research in 25 backyards, with floristic inventories and semi-structured interviews with residents. A total of 88 species were identified, 39 native (44.3%) and 49 exotic (55.7%). The results reveal a scenario of contrasts: a predominance of exotic species with utilitarian purposes and a lack of formal knowledge about flora among most residents (56%), coexisting with a profound practical understanding of the benefits of trees. The discovery of 17 native species shared between the backyards and forest monitoring plots highlighted a real ecological bridge between the two environments. It is concluded that this ecological bridge is a powerful pedagogical tool, allowing Environmental Education to build on local knowledge and interests, strengthening residents’ relationship with their backyards and transforming them into active conservation agents.	en
dc.contributor.advisor1	Breier, Tiago Böer	-
dc.contributor.advisor1ID	https://orcid.org/0000-0001-8678-1175	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5752243514113137	pt_BR
dc.contributor.advisor-co1	Vanini, Andrea	-
dc.contributor.advisor-co1Lattes	http://lattes.cnpq.br/1817985850578840	pt_BR
dc.contributor.referee1	Breier, Tiago Böer	-
dc.contributor.referee1ID	https://orcid.org/0000-0001-8678-1175	pt_BR
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/5752243514113137	pt_BR
dc.contributor.referee2	Abreu, Rodolfo Cesar Real de	-
dc.contributor.referee2ID	https://orcid.org/0000-0002-8797-4654	pt_BR
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/8289532949210116	pt_BR
dc.contributor.referee3	Oda, Gabriela Akemi Macedo	-
dc.contributor.referee3Lattes	http://lattes.cnpq.br/6550186931889197	pt_BR
dc.creator.Lattes	http://lattes.cnpq.br/7341053274843067	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Agronomia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRRJ	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola	pt_BR
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dc.subject.cnpq	Educação	pt_BR
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