Educação Física Escolar no Ensino Médio: Educação e Saúde - Um Diálogo Possível

Abstract

A pesquisa: EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO: EDUCAÇÃO E SAÚDE - UM DIÁLOGO POSSÍVEL, teve por objetivo geral: Investigar a percepção de saúde dos estudantes do ensino médio e técnico em Agroecologia do Colégio Técnico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, com base no instrumento da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, de 2015. Os Objetivos Específicos foram: Caracterizar a relação entre educação e saúde em estudantes do ensino médio, a partir de referenciais teóricos na área; verificar a possível relação entre inatividade física e comportamento sedentário dentro e fora das aulas de Educação Física; Identificar a percepção dos discentes sobre a frequência nas aulas Educação Física, o nível de atividade física e comportamento sedentário. A pesquisa partiu de uma metodologia baseada na aplicação de um questionário padronizado, contando com a participação dos discentes. A pesquisa de natureza quantitativa, utilizou também dados qualitativos acerca da realidade estudada. Realizou também a meta avaliação crítica do referido instrumento de avaliação e da metodologia proposta, que busca fazer a interface entre a educação e a saúde na formação humana de adolescentes no Ensino Médio Regular, na escola pública. No que diz respeito à análise quantitativa, foram analisadas medidas estatísticas como média e desvio padrão para apresentação e descrição dos resultados por variáveis estudadas (Thomas; Nelson, 2012). A análise qualitativa de dados foi feita de acordo com os pressupostos teóricos da análise de conteúdo de Bardin. A pesquisa possui relevância científica, social e acadêmica. A investigação proporcionou impactos e aplicações para o ensino médio público, principalmente no que se refere ao componente Curricular Educação Física, demonstrando a importância na relação entre educação e saúde e suas possíveis aproximações para a saúde, para o bem-estar físico, mental e social, corroborando com a longevidade. Constituiu-se ainda em uma análise crítica da Pesquisa Nacional de Saúde do Escolar, (PENSE) como política pública de avaliação da saúde do estudante na escola, demonstrando a importância de hábitos saudáveis dos estudantes