Educação popular feminista e resistência ao neoliberalismo: experiências de mulheres amazônidas junto ao Instituto Mulheres da Amazônia (IMA) - Acre

Abstract

O avanço do neoliberalismo, com sua lógica de precarização e mercantilização da vida, tem marcado a realidade das mulheres amazônidas. Diante desse cenário, esta tese tem como objetivo analisar como a educação popular feminista se relaciona com as estratégias coletivas de luta dessas mulheres. Como abordagem metodológica utilizamos a pesquisa qualitativa, com a realização de entrevistas semiestruturadas com mulheres de coletivos e organizações participantes de projetos do Instituto Mulheres da Amazônia (IMA). As estratégias de luta das mulheres revelam práticas de educação popular feminista que fortalecem a coletividade, a autonomia, o cuidado intercultural e os processos de emancipação nos territórios. A partir das falas de parteiras, lideranças indígenas, camponesas e mulheres negras, a pesquisa identifica as articulações entre saúde, território e estratégias comunitárias, diante da negligência estatal, violência e ausência de políticas públicas. Nesse contexto, a tese propõe o conceito de corpo-exaustão, elaborado com base nas narrativas das interlocutoras. O termo expressa os impactos acumulados das violências interseccionais que perpassam as dimensões de gênero, classe, território, raça/etnia, além do racismo estrutural e ambiental, com repercussões diretas sobre os corpos das mulheres, cujas implicações atingem a saúde física e mental. O estudo evidencia que a medicalização e a patologização invisibilizam a complexidade das dimensões sociais, econômicas e territoriais que atravessam a vida das mulheres amazônidas, e as reduzem a diagnósticos individuais.