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dc.contributor.authorPaula, Suzani Maria Gomes de-
dc.date.accessioned2026-10-26T11:50:17Z-
dc.date.available2026-10-26T11:50:17Z-
dc.date.issued2026-05-27-
dc.identifier.citationPaula, Suzani Maria Gomes de. A mística na Escola Família Agrícola de Chapadinha/ES: um estudo sobre arte, educação e identidade. 2026. 148 f. Dissertação (Mestrado em Educação Agrícola) - Instituto de Agronomia, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttp://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26772-
dc.description.abstractA pesquisa intitulada “A mística na Escola Família Agrícola de Chapadinha/ES: Um estudo sobre arte, educação e identidade” teve como objetivo geral analisar as dimensões das místicas e suas contribuições no contexto da Educação do Campo. A pesquisa contou com 19 participantes, entre educandos, educadores e equipe gestora. A metodologia de natureza qualitativa, envolveu a revisão bibliográfica e a pesquisa documental, aliadas à pesquisa de campo, utilizando como instrumentos as rodas de conversa, entrevistas semiestruturadas e a observação participante, o que possibilitou conhecer de perto a realidade vivenciada na EFA de Chapadinha. Os resultados indicaram que as místicas assumem centralidade no processo formativo da EFA, articulando dimensões pedagógicas, culturais e políticas. Ao mesmo tempo em que são planejadas de forma intencional, essas experiências se manifestam na vivência cotidiana, contribuindo para a construção da identidade coletiva e para a consolidação dos princípios da Educação do Campo.pt_BR
dc.description.sponsorshipCoordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPESpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiropt_BR
dc.subjectFormaçãopt_BR
dc.subjectEducação do Campopt_BR
dc.subjectExperiência Coletivapt_BR
dc.subjectTrainingpt_BR
dc.subjectRural Educationpt_BR
dc.subjectCollective experiencept_BR
dc.titleA mística na Escola Família Agrícola de Chapadinha/ES: um estudo sobre arte, educação e identidadept_BR
dc.title.alternativeThe mystique in Escola Família Agrícola de Chapadinha/ES: a study on art, education, and identityen
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.abstractOtherThe research titled “The pedagogical mystique in the school Família Agrícola Chapadinha/ES: a study about art, education and identity” aimed to analyze the scope of pedagogical mystique and its impact on rural education. Nineteen participants—including students, educators, and managers—were involved. The qualitative method combined bibliographic and documentary reviews with fieldwork, employing conversation circles, semi-structured interviews, and active observations to explore the lived reality at EFA Chapadinha. Results indicated that pedagogical mystique takes on central importance in EFA’s formation, connecting pedagogical, cultural, and political dimensions. While intentionally designed, these practices emerge in daily experiences, fostering group identity and advancing rural education principles.en
dc.contributor.advisor1Benevenuto, Monica Aparecida Del Rio-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0003-2424-4897pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8157644491604380pt_BR
dc.contributor.referee1Benevenuto, Monica Aparecida Del Rio-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0003-2424-4897pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/8157644491604380pt_BR
dc.contributor.referee2Carvalho, Igor Simoni Homem de-
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0001-8292-7827pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9076416889597788pt_BR
dc.contributor.referee3Silva, Marizete Andrade da-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/4983800954558754pt_BR
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3752556999279103pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Agronomiapt_BR
dc.publisher.initialsUFRRJpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Educação Agrícolapt_BR
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dc.subject.cnpqEducaçãopt_BR
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