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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.authorGomes, Felipe de Souza-
dc.date.accessioned2026-10-29T12:53:33Z-
dc.date.available2026-10-29T12:53:33Z-
dc.date.issued2026-09-09-
dc.identifier.citationGOMES, Felipe de Souza. Piracema carioca: história local e patrimônio histórico do Bairro Imperial de Santa Cruz como ferramentas pedagógicas. 2026. 185 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de História) – Instituto de Ciências Humanas e Sociais, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Seropédica, 2026.pt_BR
dc.identifier.urihttp://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/26796-
dc.description.abstractEsta dissertação investiga as potencialidades da História Local e do patrimônio histórico do Bairro Imperial de Santa Cruz, localizado na zona oeste da cidade do Rio de Janeiro, como instrumentos para o ensino de História. O estudo parte da compreensão de que a aproximação entre conhecimento histórico e território vivido pode contribuir para a construção de uma aprendizagem mais significativa e para o desenvolvimento da consciência histórica dos estudantes. Nesse sentido, a pesquisa tem como objetivo analisar as potencialidades da História Local e do patrimônio histórico de Santa Cruz para o ensino de História. O trabalho articula análise historiográfica, estudo da formação histórica da região de Santa Cruz e reflexão pedagógica voltada para o ensino escolar de História. Inicialmente, são discutidos os referenciais teóricos relacionados à História Local, à memória, ao patrimônio e ao campo do ensino de História. Em seguida, apresenta-se um panorama histórico da região de Santa Cruz, destacando processos como a presença indígena, a ocupação jesuítica, a formação da Fazenda de Santa Cruz, o período imperial e as transformações urbanas ocorridas ao longo dos séculos XIX e XX. A partir dessas discussões, o trabalho propõe um guia pedagógico voltado para professores, com sugestões de atividades que utilizam o patrimônio e a história local como ferramentas para o desenvolvimento da atitude historiadora no ambiente escolar. Ao articular pesquisa histórica e prática pedagógica, o estudo busca contribuir para o fortalecimento da História Local como estratégia de ensino e para a valorização das memórias e patrimônios presentes no território de Santa Cruz.pt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiropt_BR
dc.subjectHistória Localpt_BR
dc.subjectEnsino de Históriapt_BR
dc.subjectPatrimônio Históricopt_BR
dc.subjectMemóriapt_BR
dc.subjectSanta Cruzpt_BR
dc.subjectLocal Historypt_BR
dc.subjectHistory Teachingpt_BR
dc.subjectHistorical Heritagept_BR
dc.subjectMemorypt_BR
dc.titlePiracema carioca: história local e patrimônio histórico do Bairro Imperial de Santa Cruz como ferramentas pedagógicaspt_BR
dc.title.alternativeCarioca Piracema: local history and the historical heritage of the Imperial District of Santa Cruz as educational toolsen
dc.typeDissertaçãopt_BR
dc.description.abstractOtherThis dissertation investigates the potential of Local History and the historical heritage of the Imperial Neighborhood of Santa Cruz, located in the western zone of the city of Rio de Janeiro, as tools for History teaching. The study is based on the understanding that the connection between historical knowledge and the lived territory can contribute to more meaningful learning processes and to the development of students’ historical consciousness. In this sense, the research aims to analyze the potential of Local History and the historical heritage of Santa Cruz for History teaching. The study articulates historiographical analysis, an examination of the historical formation of the Santa Cruz region, and pedagogical reflection focused on school History teaching. Initially, the theoretical references related to Local History, memory, heritage and the field of History education are discussed. Subsequently, a historical overview of the Santa Cruz region is presented, highlighting processes such as the presence of Indigenous peoples, Jesuit occupation, the formation of the Santa Cruz Farm, the imperial period and the urban transformations that occurred throughout the nineteenth and twentieth centuries. Based on these discussions, the research proposes a pedagogical guide aimed at teachers, including suggestions for activities that use heritage and local history as tools for the development of the historical attitude within the school environment. By articulating historical research and pedagogical practice, the study seeks to contribute to the strengthening of Local History as a teaching strategy and to the appreciation of the memories and heritage present in the territory of Santa Cruz.en
dc.contributor.advisor1Coutinho, Maria Angélica da Gama Cabral-
dc.contributor.advisor1IDhttps://orcid.org/0000-0001-6984-8649pt_BR
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/4328826368811697pt_BR
dc.contributor.referee1Wanderley, Sonia Maria de Almeida Ignatiuk-
dc.contributor.referee1IDhttps://orcid.org/0000-0002-6976-1882pt_BR
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2084993373301484pt_BR
dc.contributor.referee2Rodrigues, Fabiana de Moura Maia-
dc.contributor.referee2IDhttps://orcid.org/0000-0002-4987-2737pt_BR
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/1757475868025140pt_BR
dc.contributor.referee3Coutinho, Maria Angélica da Gama Cabral-
dc.contributor.referee3IDhttps://orcid.org/0000-0001-6984-8649pt_BR
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/4328826368811697pt_BR
dc.creator.Lattes-pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Ciências Humanas e Sociaispt_BR
dc.publisher.initialsUFRRJpt_BR
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Históriapt_BR
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