Metodologia da problematização e conceitos sobre o meio ambiente: múltiplos olhares sobre meio ambiente em um colégio de Paracambi - RJ

Abstract

Um dos pontos marcantes do ensino de ciências e biologia é um crescente questionamento sobre o consumismo e a degradação do meio ambiente. No entanto, muitas vezes deixamos de questionar essas informações que são passadas e repetimos frases feitas sem questionar o seu motivo. Com base nessa questão surge à proposta do presente trabalho, que tem como objetivo levantar uma discussão sobre o meio ambiente e problemas socioambientais por meio da metodologia da problematização. O presente trabalho ocorreu na Escola Municipal Professora Odete Teixeira da Silva no município de Paracambi-RJ, e atendeu os alunos da turma do 7° ano. Durante sua aplicação tratamos da importância da educação ambiental nos dias atuais e a interação homem e natureza. O Método da Problematização permitiu uma análise qualitativa e um questionamento da realidade. O trabalho contou com 27 alunos e a participação do Professor de Ciência. Os dados coletados foram registrados no diário de campo e por meio de gravação de áudio. Os resultados apontam que os alunos possuem informações e noções sobre as questões socioambientais, mas esses conhecimentos se encontram fragmentados e desarticulados. Foi perceptível também a confusão entre os problemas ambientais causados pela degradação do homem ao meio ambiente e aqueles relacionados aos fenômenos geológicos, tais como terremotos e erupções vulcânicas. Essas dificuldades mostram uma carência da educação ambiental em questionar as questões socioambientais de forma interligada com a sociedade e o cotidiano do aluno, e relacionar os conteúdos com questões atuais de grande relevância.