O Conselho Superior do Instituto Federal do Mato Grosso: uma análise das concepções de organização e gestão educacional

Abstract

O presente trabalho foi desenvolvido no IFMT com foco no Conselho Superior. A pesquisa de natureza qualitativa abordou historicamente desde a criação das Escolas de Aprendizes Artífices de Mato Grosso, passando pelas Escolas Técnicas e Agrotécnicas, os Centros Federais até a criação do IFMT, além de um referencial teórico pautado na organização escolar e gestão democrática. O objetivo principal do estudo foi realizar uma análise sobre as concepções de organização e gestão educacional presentes no Conselho Superior (CONSULP) do IFMT. A Metodologia utilizada foi um estudo teórico acerca de gestão democrática através de livros e artigos, visando dar suporte nas discussões e análises dos resultados que foram coletados por meio de uma entrevista semiestruturada aplicada aos membros do Conselho Superior e através de uma pesquisa em documentos do IFMT: PDI, atas, Portarias, resoluções e Estatuto. A pesquisa foi feita por meio de documentos disponibilizados pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso. Os resultados da investigação apontaram que o Conselho Superior foi composto por meio de eleição entre os pares. Um ponto a ser melhorado segundo os próprios conselheiros é a comunicação institucional, que na visão da maioria é falha, e compromete uma gestão participativa. A pesquisa identificou que nem todos os campi do IFMT possuem representatividade no referido conselho, e que devido a distância entre eles, isso se torna um fator complicador nas tomadas de decisões, deixando alguns campi alheios ao processo democrático. A proposta é que sejam disponibilizadas no link já existente do Conselho Superior as informações pertinentes às decisões do colegiado.