Contribuições das atividades produtivas do setor primário no município de Coari-AM para a aprendizagem na formação profissional

Abstract

Tomando-se a elaboração de uma política pedagógica contextualizada e gerenciadora de ações transformadoras que permitam aos alunos empreenderem para a vida, o desenvolvimento local (endógeno) a escola terá grandes chances de ser potencializada, pois o fortalecimento do sujeito no campo é um dos desafios da educação no campo. Para tornar viável tal abordagem, é fundamental a elaboração de princípios que permitam aos alunos terem inserção prática desde aportes teóricos consequentes com a sua realidade. Para tanto, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, Campus Coari, município do Estado do Amazonas, tem colocado em sua matriz curricular três cursos técnicos para suprir a necessidade do Setor Primário do município, que são os seguintes: Técnico em Agricultura, Técnico em Agropecuária e Técnico em Recursos Pesqueiros. No intuito de analisar a efetividade desta proposta, a presente pesquisa busca dialogar com alguns aspectos da teoria acerca do desenvolvendo regional e local no sentido de ponderar a importância que estes cursos têm para a comunidade local de alunos. A metodologia usada foi a pesquisa descritiva cujo ponto de partida foi a análise da opinião dos alunos, bem como a pesquisa bibliográfica a respeito da formação profissional no meio rural e da teoria acerca do desenvolvimento regional e local. A pesquisa contextualiza a experiência prática docente a partir da realidade rural dos microempreendedores capacitados pelos cursos oferecidos pelo IFAM Campus Coari, AM. Por fim, a pesquisa indica que os alunos preparados para atuar no setor primário esperam que os professores e o curso respondam de forma mais eficaz ao processo de capacitação à gestão e ao empreendedorismo rural, sintetizando de maneira mais enfática os aspectos teóricos e práticos.