Formação continuada no programa Escola da Terra: a experiência dos educadores de classes multisseriadas no município de Angra dos Reis/RJ

Abstract

O presente trabalho objetivou investigar as contribuições do Programa Escola da Terra na formação docente para classes multisseriadas, mais especificamente, no estado do Rio de Janeiro, município de Angra dos Reis. Para isso apresenta uma breve contextualização dos programas Escola Nueva, Escola Ativa e Escola da Terra, na formação dos educadores das escolas do campo com turmas multisseriadas. Comum em escolas do campo, as classes multisseriadas estão presentes sobretudo em áreas de difícil acesso, já que algumas escolas têm um número pequeno de matrículas e a mudança para outras escolas nem sempre é possível, por conta da distância. O Programa Escola da Terra foi criado com o objetivo de desenvolver a formação continuada de professores que atuam com os estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. Trata-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa que se insere na categoria de pesquisa bibliográfico-documental e pesquisa de campo, utilizando entrevistas narrativas como instrumento de coleta de dados. Como resultado, apresentamos que o Programa Escola da Terra, indica caminhos possíveis com vistas a construção de um projeto-pedagógico para a Educação do Campo no Rio de Janeiro, as ações desta política educacional têm contribuído para as práticas pedagógicas de escolas de ilhas com classes multisseriadas no munícipio de Angra dos Reis.