Os egressos do Curso Técnico em Agropecuária concomitante e/ou subsequente do IF Goiano – Campus Urutaí e a inserção no mundo do trabalho

Abstract

Os estudos sobre os egressos têm ganhado destaque, pois possibilitam entender os caminhos traçados por esses discentes após encerrar o vínculo com a instituição ou o curso, possibilitando também à instituição a oportunidade de repensar suas práticas e direcionar suas ações. Nesse sentido, esse estudo teve como objetivo analisar o perfil dos egressos da turma de matriculados em 2013 que concluíram o curso em 2015 do Curso Técnico em Agropecuária Concomitante e/ou Subsequente do Instituto Federal Goiano – Campus Urutaí e sua inserção no mundo trabalho. O curso é um dos mais antigos e mais procurados da instituição. Tratou-se de uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo descritiva, utilizando a pesquisa bibliográfica, pesquisa documental e aplicação de questionário semiestruturado aos egressos. Os resultados permitiram analisar o perfil socioeconômico dos egressos e entender sua trajetória acadêmica e profissional, contextualizando os dados, a partir de suas percepções. O estudo abordou as contribuições do curso para a formação humana e desenvolvimento profissional no mundo do trabalho, entendendo o trabalho como ação exclusivamente humano e como princípio educativo de acordo com os estudos de Frigotto (2009), Antunes (2005), Saviani (2011) e Libâneo (2006). Ao final da pesquisa, concluímos que o curso cumpri o seu papel, ao se aproximar da abordagem sobre o trabalho enquanto princípio educativo e contribuir para a formação profissional e pessoal de seus discentes, proporcionando carreira e ascensão profissional a um número considerável de egressos. Acreditamos que a Política de Acompanhamento de Egressos (PAE) quando bem aplicada, pode contribuir como uma forma de repensar as práticas pedagógicas institucionais.